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幼儿园大班故事教案:我的妈妈

2010-08-01 14:46:54 作者:佚名 来源:幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    活动目标:

    1.理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的,丰富词汇:热汗淋淋、体弱瘦小。

    2.能用较连贯的语言讲述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。

    3.激发幼儿表达自己对妈妈的爱。

    活动准备:图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

    活动过程:

    一、师幼谈话,引出故事。

    师:“当你生病的时候,妈妈是怎样照顾你的?”

    幼:我生病的时候,妈妈给我吃药、带我去医院打针;妈妈给我量体温,发烧了就用湿毛巾敷在头上……

   (评析:幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验,教师正是抓住这一点,从幼儿生活经验入手,调动了幼儿的积极思维,把幼儿拉入到故事情境中。)

    二、利用图片分段讲述故事,引导幼儿理解故事。

    1.讲述第一段后提问:

    ①丁丁生病了,妈妈是怎样做的?妈妈的心情怎样? 

    幼:妈妈给他拿退烧药吃,不停地给他扇扇子。妈妈很担心他;妈妈很着急、难过。

    ②妈妈的身体是怎样的?看到体弱瘦小的妈妈,丁丁担心什么?

    幼:妈妈的身体很瘦。丁丁担心妈妈背不动他;丁丁担心妈妈这么瘦,自己会把妈妈压坏了。

    小结:丁丁生病了,妈妈非常的着急又是买药、又是扇扇子,同样,丁丁也担心妈妈背不动他,所以不想去医院,我们可以看出丁丁非常懂事,很关心妈妈。

    2.讲述第二段后提问:

    ①妈妈为什会热汗淋淋?热汗淋淋是什么样子的?

    幼:因为妈妈干了一天活了,早就没有劲了;因为妈妈走得很快;妈妈太瘦了,丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗,就像是雨下在身上一样,衣服都湿透了。

    ② 看到妈妈累得热汗淋淋,丁丁的心情怎样,他是怎么说的?丁丁为什么这么说?妈妈是怎样说的?妈妈为什么还要生气呢?

    幼:丁丁心里很难受,因为他想让妈妈歇一会儿,不想让妈妈太累。妈妈心痛他,也怕耽误去医院的时间。

    ③看到妈妈实在没力气了,为什么丁丁要自己走?妈妈为什么还要命令丁丁?

    幼:他看到妈妈实在没有力气了,所以要自己走。因为妈妈担心他,要赶紧把他送到医院。

    ④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了?

    幼:因为他病得很厉害了;他不想让妈妈知道自己哭了,怕妈妈伤心。

    小结:在去医院的路上,妈妈不舍得让丁丁自己走,我们可以看出妈妈是很爱丁丁的;丁丁两次想下来自己走,不想让妈妈太累,我们能看出丁丁也非常地爱妈妈。

    3.讲述第三段后提问:  

    ①妈妈为什么一直守护在丁丁的床头?

    幼:妈妈担心他醒来后看不到妈妈;担心他的病是否能赶快好起来。

    ②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子?她也很热,为什么不自己扇呢?

    幼:妈妈想让他早点好起来;妈妈心里只有丁丁,她希望丁丁的病赶快好了,自己很热也忘掉了。

    小结:丁丁住院了,妈妈精心的照顾丁丁,不停的为他扇扇子,希望他早点好起来,我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。

    4.讲述第四段后提问:看到妈妈熬红的眼睛,丁丁想怎样做?

    幼:丁丁以后也会像妈妈照顾他那样的照顾妈妈。

    小结:看到妈妈笑了,丁丁心里很感谢妈妈,以后也会像妈妈对待他一样的照顾妈妈、爱妈妈。

    (评析:教师将故事分成了几个段落,在每个段落中都设计了有针对性的提问,提问中隐含了教育目标,引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值,使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱,在这个过程中,幼儿对妈妈的那伟大、无私的爱有了更深层次的理解,幼儿会不知不觉将这种认识与感受迁移到自己的生活中,萌发对妈妈的爱的目标也实现了。)

    三、完整讲述故事,引导幼儿讲述妈妈怎样照顾丁丁。

    1. 听完这个故事,你有什么感受?为什么?
  
    幼:听完这个故事我很感动;我很高兴,因为丁丁知道关心妈妈;这个故事让我想到了我的妈妈,因为妈妈也是这样照顾我的。

    2.丁丁生病时妈妈是怎样照顾丁丁的?从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的?

    幼:丁丁生病了,妈妈给他拿药吃,不停地扇扇子,背着他去医院,一直守护在他床边为他扇扇子;丁丁担心妈妈背不动他,丁丁要下来自己走,他还给妈妈唱歌,丁丁要像妈妈对待他一样的照顾妈妈,还说:“妈妈我爱你!”

    3.平日在家里妈妈都为你做了哪些事情?我们应该怎样爱妈妈的呢?

    幼:妈妈给我洗衣服、做饭、收拾房间、去超市买好东西;妈妈接送我去幼儿园;妈妈经常抱抱我。

    4.播放公益广告后半部分:请小朋友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样?他是怎样爱妈妈的?

    幼:他给妈妈洗洗脚,给妈妈讲小鸭子的故事。

    小结:其实,不管是给妈妈洗脚,还是帮妈妈扫地……,这都是爱妈妈的表现,我们不但要爱妈妈,还要爱身边所有的人。

   (评析:教师给幼儿完整地呈现故事后,从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”,使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱,丁丁对妈妈的爱。最后一个提问“我们应该怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达,实现了情感目标。)

    活动延伸:

    1.小朋友母亲节快到了,老师布置一个任务,请小朋友回家亲自为妈妈做一件事情,同时还要把爱妈妈的话说出来告诉妈妈,做完后来告诉老师和小朋友你是怎样爱妈妈的。

    2.到美工区亲手为妈妈制作一件礼物,母亲节送给妈妈,想好对妈妈要说的话;到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。
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