幼儿园中班蒙氏数学教案:排序

2010-08-01 14:22:52 作者:佚名 来源:幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    准备材料:

    1、有壳的花生、糖果、红枣若干粒(分别放在三个盘子里)。

    2、形式排列卡三张:纸制卡片,绘有按一定规律排列的花生、糖果、红枣及表示排列方向的箭头。

    3、牙签若干

    直接目的:尝试用三种不同种类的食物按一定数量进行有规律地排列。

    间接目的:

    1、观察能力的培养

    2、逻辑思维能力的培养

    3、迁移能力的培养

    活动提示:

    1、将教具端放到卷毯上,请幼儿说出食物名称。

    2、出示形式卡第一张,请幼儿回答:“箭头表示什么?”(从箭尾到箭头表示一个方向。)

    3、形式卡上按“糖、花生、枣”的顺序连续重复排列三组,教师用牙签将形式图划分为三小节(牙签放在枣与糖之间)。

    4、请幼儿观察并引导幼儿讨论:

    他们被分成了几组?

    每组有哪三种食物?

    每组中谁在前?谁在后?谁在中间?

    三组排列完全相同吗?

    5、请幼儿跟着老师将形式排列卡的内容点读两遍,注意每读完一小节后要稍作停顿。鼓励幼儿记住图形排列规律。

    6、请幼儿将实物与图形从左往右对应,并按原有规律继续排列。

    7、排列完毕,老师与幼儿一起点读并确认排列结果,如发现错误要及时调整。

    8、分别出示第二张、第三张形式排列卡,引导幼儿独立完成操作。

    9、教具归位时要注意从左往右有秩序地整理,可一组一组地收。

    错误订正:

    1、形式排列卡及表示排列方向的箭头。

    2、教师的引导及帮助。

    延伸变化:

    1、学习将物体按组内数量递增的规律重复排列。

    2、学习将物体按组内数量递减的规律重复排列。

    3、学习将一个物体按数量递增、另一个物体按数量递减的规律同时排列。
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