活动四:橘子船
活动目标:
1、欣赏歌曲,感受歌曲欢快优美的旋律。
2、愿意说说自己的感受,并参与表现。
活动准备:歌曲磁带 橘子若干
活动过程:
一、儿歌导入
1、念儿歌“橘子”。
2、告诉幼儿有一首关于橘子的好听的歌。
二、欣赏歌曲
1、完整欣赏第一遍
提问:你觉得这首歌曲好听吗?听了以后,你感到怎样?
2、完整欣赏第二遍
提问:你觉得什么地方很好听?(根据幼儿所讲之处加以重复欣赏)
3、幼儿听歌曲自由表现。
三、 游戏:“开橘子船”
幼儿每人拿着“橘子船”自由表现,到最后“开到谁的嘴里边”,让幼儿自由发挥,并把“橘子船”开到同伴的嘴里。
活动反思:
在看看说说中引出了橘子船,由此,我们自然而然地导入了活动主题。在欣赏第一遍时,孩子们也似乎没感受到什么,在第二次欣赏中,老师以语言、动作给予引导,使得孩子们也跟着老师一起做起了动作,个别孩子表现很投入。最后环节以游戏开展,兴趣很高,孩子们自由结伴随着音乐表现了起来,有的孩子边开“橘子船”边送进了同伴的嘴里。
活动中,如果音乐更完美的话,孩子们欣赏会更投入。
活动五:猜一猜
活动目标:
1、喜欢念猜谜儿歌并愿意与同伴对答。
2、巩固对某些水果特征的感知。
活动准备:
1、水果图片:香蕉、苹果、桔子、葡萄、西瓜等各种水果。
2、自编儿歌《猜一猜》
活动过程:
一、幼儿说说自己知道的水果
二、猜谜游戏:
1、用儿歌的形式请幼儿猜谜,如:什么弯弯像小船?
幼儿猜出后出示香蕉图片,请幼儿说说为什么会猜到是香蕉,引导幼儿从水果的特征上回答。
2、用同样的方法猜谜,引导幼儿用儿歌的形式回答。
如:什么个儿大又圆?西瓜个儿大又圆。
什么脸庞红同同、红彤彤?苹果脸庞红彤彤。
三、仿编猜谜儿歌
1、示水果图片,引导幼儿尝试仿编。
2、集体念念仿编的儿歌。
活动反思:
大多数的孩子基本已熟悉了常见水果的特征,所以,当老师随便念谜面时,他们都能很快应答,只是在回答过程很简单,老师及时引导孩子以完整的话回答,在仿编过程中,孩子们还是需要老师帮助才会仿编,仿编后我们又以儿歌形式回答,孩子们念起来朗朗上口。
活动中如果提供更多的水果,那么,可以引导孩子先认识水果特征,然后进行简单的仿编。
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