一只木桶能装多少水，取决于最短的那块木板。这是一个老掉牙的比喻，但却道破了一个教育上的真理。现实教育中培养出了不少“跛脚孩子”，就是因为我们在教育上总是过分地强调了某一方面而忽视了其他方面。
但是过去，我们更多地是在批评教育体制，批评应试教育，把目光集中在学校教育的问题上，另一个问题却被忽略了：学前教育。
从教育规律上说，学前教育，包括0—3岁早教，对孩子的能力培养才是更为关键的。因为3岁前儿童的大脑发育就已完成了60%，是成长的黄金时期，6岁前完成了80%。一个人的智力水平在这时就已基本确定了。而在这个时期，如果儿童的某些能力没有得到适时的培养，他就可能需要花费多得多的时间去学习这些能力，甚至会永远丧失这些能力。所以，“跛脚”现象的出现，早期教育的缺失更责无旁贷。
那么，怎样才能在早期教育中保证孩子的全面均衡发展呢？
现在，从大城市到中小城市，都出现了各种各样的亲子中心、早教中心。一些好的亲子中心的课程都比较注重孩子各项能力的均衡发展。但对一个家庭来说，如果要系统地上这些亲子课，需要花费很多的时间和金钱。所以，大部分家庭会有选择地上部分课程。这就让亲子中心的作用打了折扣。
另外一方面，再好的亲子课程也不能代替家庭早教的作用。父母永远是孩子的第一任老师。所以，要想让孩子得到健康、全面的发展，父母必须尽量抽出更多的时间陪伴宝宝，通过适当的方式开展系统的家庭早教。
那么，孩子都需要哪些方面的早教才能做到系统、全面呢？按照教育学、心理学的成熟观点，有6大核心领域，即：动作、语言、认知、行为习惯、社会性与个性。0—6岁儿童需要在这6大领域获得均衡发展，才能突破单一训练的缺陷，获得良好的人生起点，为其一生成长奠定坚实基础。
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