智力早教和情商早教哪个更重要?

2010-03-08 21:18:13 作者:本站原创 来源:www.baby-edu.com [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    当前“起跑线理论”正在影响着众多年轻父母,面对“不要让孩子输在起跑线上”的口号,在孩子只有几个月时,父母们就开始带孩子参加各种价格不菲的早教班。当父母们开始对智力早教有了初步认识和了解的时候,情商早教又开始崛起了,扬言情商早教比智力早教更重要。真是婆说婆有理,公说公有理,让父母们难以选择。那么,究竟是智力早教重要?还是情商早教重要?
    俗话说:三岁看大,七岁看老。最新研究表明:人生的头三年,是大脑细胞最活跃的时期,是脑细胞增长最快速的时期,也是学习新事物的关键时期。如果抓住了这个关键期,有针对性地进行一些刺激训练,就能最大的挖掘孩子的智力潜能。如果错过了这个关键期,孩子与生俱来的潜能就发挥得越少。从脑科学的角度可以看出,智力虽有遗传的因素,也受后天教育和环境的影响,二者是不容忽视的,这就显得智力早教格外重要了。那么,智力早教的内容主要包括哪些呢?
    1、发展孩子的感知觉能力
    感觉和知觉是孩子认识世界的基础。他们在很小的时候,通过看、听、摸、闻、尝等感知觉来认识世界。我们可以给孩子提供色彩鲜艳、生动、形象、有趣的玩具,让孩子通过不断的摆弄玩具来认知事物,认识世界。
    2、发展孩子的动手操作能力和创造能力
    创造力是在无数次的操作材料过程中习得的。因此,我们要孩子提供动手操作的机会,如搭积木、捏橡皮泥、折纸、拼图、绘画、废物利用等,让孩子在操作中获得灵感,培养孩子的创造能力。
    3、发展孩子的语言能力和观察力
    语言是思维的工具。因此,父母要尽量给孩子创设良好的语言环境,让孩子想说、敢说、愿说、大胆说。如让孩子说出日常生活用品的名称、说看到的花草树木、看图讲故事、唱儿歌等等。
    4、培养孩子的想象力和思维能力
    孩子的想象力是最丰富的,我们可以经常带孩子去接触大自然,看一看精彩纷呈的天地万物,激发孩子的好奇心,鼓励孩子敢想、多想、充分发挥想象力来解决问题,对孩子表现出的独特思维应给予充分的肯定,如,下雨了,应当怎样才能既不被雨淋,又能平安到家?孩子能想到的办法越多,越要给予鼓励。另外,父母们还要耐心解答孩子提出的各种各样的问题,哪怕是稀奇古怪的问题也要认真对待,保护好孩子的好奇心。
    由此可见,在早期教育过程中,智力早教占有重要作用。我国现行应试教育模式,使得智力早教更加受追捧。特别是近年来“神童”的不断涌现,小津津,l岁半能听懂英、汉一些常用语,3岁认识万以内的数,能用英、汉语读《伊索寓言》,5岁被武汉大学吸收为少年科技预备班第一名学员,并能用英语背诵武汉大学长达1000多字的简介。龚民5岁学完全部小学课程,6岁到山西省运城市明海学校读初中,8岁到江苏省苏州中学读少科班,9岁进广州80中读高中,高三时转入南海中学。11岁“小神童”龚民高考考了639分!……当看到别人家的孩子都成了“神童”的时候,父母们又开始蠢蠢欲动,更加重视智力早教,希望自己的孩子也能成为人们心目中的“神童”。在社会竞争如此激烈的今天,人们更多的重视智力早教,误以为对孩子进行智力方面的训练就认为是进行早期教育,其实,早期教育除了智力早教的内容,还有一个常被忽视的情商早教内容。现在大部分的孩子是独生子女,生活自理能力差、耐挫能力差,缺乏安全感、缺乏自信心,缺乏爱,容易造成性格和情感缺陷,孩子的情商相对比较差。情商是性格中的一种心理素质,虽然也受遗传因素的影响,但是后天的影响因素也不能忽视,而后天的性格形成更多的来自于家庭情感,尤其是父母的情感气氛、父母爱孩子的能力,这些情感影响力自胎儿形成开始,就随时存在,贯穿一生!所以变得特别重要。那么,情商早教的内容应包括哪几个方面呢?
    1、增强孩子的自信心
    自信心是成功的必要条件,是情商的重要内容。有了自信心,可以不怕困难,奋力进取;有了自信,能够获取更多知识和成功经验。父母们可以做孩子的知心朋友,及时鼓励孩子的点滴进步,鼓励孩子多与交往。
    2、增强孩子的好奇心
    好奇心是探索事物的前提。只有对事物感兴趣,才会主动去观察、解决,促使他动手操作,甚至充当小破坏分子,翻箱倒柜地在家中寻找新鲜的玩艺儿。这些都是因为好奇心而引起的破坏行为,父母不要制止,应用欣赏的眼光看待孩子。当孩子提出问题时,父母们要用带有启发性的引导方式来回答,培养孩子的想象力和思维力。
    3、增强孩子的自制力
    自制力是人自我控制、调节自己的行为,抑制冲动,抵制诱惑,延迟满足,坚持不懈地完成目标,主要表现在认知、情感、行为等方面。如今绝大多数家庭只有一个孩子,家长对独生子女大多娇惯、溺爱,对他们提出的要求总是“快速服务”地满足,凡事包办代替,有的干脆就放纵他们,让其自行其事,时间长了,孩子的意志情感脆弱,自控力差,一旦欲望不能及时满足,就会心理失衡,同时还生出了许多不良行为。
    4、养成良好的性格品质
    给孩子营造良好的家庭生活氛围,让孩子在轻松、愉快的生活环境下茁壮成长,培养孩子活泼开朗、对人热情、诚恳,具有同情心,经常保持愉快的性格品质,避免过度紧张、焦虑、忧愁与恐惧。如7个月左右的孩子开始害怕离开母亲,这时建立正确的母子依恋关系相当重要;2~3岁是幼儿的人生第一反抗期,家长应该正确引导,切忌动辄打骂,给孩子造成心灵创伤。
    5、培养孩子良好的人际关系
    一位哲人说,人生的美好是人情的美好,人生的丰富是人际关系的丰富。愉快、烦恼、悲伤、爱与恨,都同样与他人的交往和关系息息相关。可见,良好的人际关系对人的一生具有重要作用,而家庭关系的影响是最直接、最深刻的。父母们要做好表率作用,夫妻和睦,敬老爱幼,邻里团结,才能培养出待人热情、善与人处的孩子。夫妻整天斗嘴吵架,孩子就会学会和别人针尖对麦芒的。另外,让孩子从小帮父母做些力所能及的家务活,奶奶病了,带着孩子去看望奶奶,这样天长日久,孩子自然就学会了主动关心他人。有条件的家庭,可让孩子参加自发组织的健康集体活动,如音乐欣赏会、故事会、讲座会等等。
    由此可见,智力早教和情商早教是早期教育的两个重要内容,应齐头并进。那种片面强调智力开发,忽略情商开发;或者片面强调情商早教,忽视智力早教等误区,都是不可取的。孩子处于心智发展的关键时期,应让孩子在智力社交和性情方面都获得健康成长,帮助他走向未来,走向健康、走向成功,走向幸福!
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