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大班主题教案:再见吧幼儿园

2010-01-26 21:27:37 作者:佚名 来源:上海梅山中心幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    活动一:庆祝“六一”(歌曲)
    活动目标:
    1、初步学会歌曲,感受歌曲活泼,欢快的性质。
    2、会看图谱为打击乐配器,并能看指挥演奏。
    活动准备:
    打击乐器一套、图谱、录音
    活动过程:
    1、幼儿随《卡门序曲》的音乐做跑马步或走步动作进场,能根据乐曲的变化变换动作。
    2、练声《小铃铛》。能根据教师弹奏的前奏曲进行练声活动。吐字清楚,能表现小铃铛响时“叮当、叮当”的强弱变化。如:
    欣赏并学习歌曲《庆祝六一》
    3、结合认识活动,知道六一儿童节就要来了,谈谈小朋友怎样庆祝六一节,从而引出歌曲。
    4、欣赏歌曲。感受曲调,活泼、欢快的性质、熟悉歌词。
    5、继续欣赏歌曲,重点感受两段歌词不同部分的旋律。
    6、集体跟唱,继续熟悉并掌握曲调中的附点音符及休止符的唱法。
    7、为打击乐《卡门序曲》配乐器。
    8、出示图谱、用身体动作表示节奏。
    9、引导幼儿看图谱上标好的乐器样图,明确每一种乐器的演奏方法,理解图谱上各种符号的意义。
    10、集体看图谱,看老师指挥,合春(空手做敲击乐器的模仿动作)
    11、分组看图谱,看指挥合奏(空手做)。
    12、分组用乐器进行演奏。要求每个幼儿通过交换座位,能演奏不同的乐器。
    延伸活动:
    在音乐角放置《卡门序曲》录音带和各有关乐器,供幼儿自由活动时欣赏或演奏。
    活动二:甜蜜回忆盒(社会、艺术)
    活动目标:
    1、知道人的生长是一个过程。
    2、喜欢朋友,懂得珍惜同伴的友谊。
    3、利用废旧材料创意地装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
    4、“美术”:《甜蜜回忆盒》(请参见幼儿用书)。
    5、请家长协助幼儿收集家中代表幼儿期的物品(如小朋友互相赠送的玩具、照片、长辈赠送的礼品等),放在一个盒子中,带来幼儿园分享。
    活动过程:
    1、将幼儿带来的盒子摆放在桌面,并用桌布、小盆景加以美化,开展“童年博览会”活动。
    2、以“记者访问方式”,请幼儿介绍自己的“甜蜜回忆”。
    3、指导幼儿阅读《甜蜜回忆盒》画面,看清楚关于如何装饰使得盒子成为美丽的“甜蜜回忆盒”的内容,讨论自己希望如何装饰盒子,怎样才能更好地表现自己的“甜蜜”的感觉。
    4、鼓励幼儿进一步动手装饰自己的“甜蜜回忆盒”。
    活动评价:
    1、能说说自己带来的“甜蜜回忆盒”内的物品。
    2、能专心听同伴说童年的经验。
    延伸活动:
    借本月活动区域活动时间,将有关物品陆续收集在甜蜜回忆盒内。如:
    ——爸爸妈妈写给幼儿的信(见活动16:礼物)。
    ——幼儿互画像(见活动12:我画你,你画我)。
    ——全班合照。
    ——同学送的小礼物(见活动15:认识钟)。
    ——教师颁发的小奖牌(见活动23:Bye—Bye联欢会)。
    活动三:记录时间(数学)
    活动目标:
    1、学习整点、半点和的计时方法。2练习加减运算及看图纺应用题。
    活动准备:
   上节课做的钟面每人一个,大电子钟一个;翻得数 3套;进位计数 6套(全组合用);减法运算 3套;记录时间 6套(每套有钟点记录单若干张,钟面卡3~5张,笔一支);说题列式(-) 6套;看图编者按应用题(2)。
    活动过程:
    1、活动导入
   (1)认识时钟
    ①(出示电子钟)钟面是什么样子的,有什么?有长针和短针。长针叫分针,短针叫时针,长针叫什么?短针叫什么?
    ②当长针走一圈时,短针走几个刻度?(请幼儿猜测,然后把钟从12:00拨至1:00验证)长针走一圈,短针走一格,是多少时间呢(一小时)
   ③请小朋友把自己的钟面拿来出来,拨至一点。
   ④两点钟的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向12,短针指向2)
   ⑤两点半的时候,长针、短针是在什么位置?(请小朋友拨一拨钟面,并回答,长针指向6,短针在数字1和2的中间)
   ⑥老师报整点,半点,幼儿拨钟,老师拨钟,幼儿说出时间。
   (2)学习记时
    ①怎样把时间记录下来呢?整点时把短针指向的数字记在记录单左边,把长针指向的位置记做“00”,就像这样(示范记录)。半点时,如二点半,把2记录在记录单左边,把长针指向的位置记做“30”(示范记录)。
    ②老师拨钟至某整点和半点,请几个幼儿在黑板上记录时间。
   (3)学习新活动的规则
    今天新活动的名字叫记录时间(出示钟面卡)看钟面卡上有一个图形标记,把图形标记先记在作业单的左上角,然后再根据钟面指针的位置,在记录单上写下钟点,最后说一说是几点钟,新活动安排在第4组。
   (4)介绍其他小组的活动内容与要求(略)
    2、幼儿分组活动
   (1)重点指导幼儿记录时间,要求幼儿填写3~5张不同的整点,半点记录单,尽可能安排幼儿轮流到第4组活动一次。
   (2)巡视其他小组活动情况,并酌情指导。
    3、活动小结
   (1)了解参加新活动的人数。
   (2)指出小组活动中发现的问题:如把1:30填成2:30,讨论如何判断半点时间。
   (3)根据常规提醒的要求小结。
    4、活动建议:
    本课导入部分内容多,可将“认识时钟”的部分提前进行。
    活动四:参观小学(生态)
    活动目标:
    1、体验上小学的自豪感。
    2、认识小学的环境。
    活动准备:
    1、“社会”:《上小学》(请参见幼儿用书)。
    2、教师事先和附近小学联络事项。
    3、挂图:《上小学》、《我长大了》。
    活动过程:
    1、展示挂图《上小学》画面,请幼儿说说对小学的印象。问幼儿:
     ——你想不想快点上小学,为什么?
     ——你知道自己要上哪一所小学吗?爸爸妈妈带你去过了吗?看到了什么?
     ——你希望上小学时遇到什么样的老师?
    2、告诉幼儿:今天我们要去参观“××小学”,还要和一年级的哥哥、姐姐一起上课、玩游戏呢!
    3、在出发前提醒幼儿:
    ——参观小学的注意事项:有礼貌、专心听老师解说、排队排好、走路靠边走。
    ——注意小学和幼儿园有什么不一样的地方以及印象中最深刻的事。
    4、运用“社会”《上小学》中的图页,请幼儿从起点开始,回答书中的问题。如果学会了,就往绿色箭头走;如果还没学会,就往红色箭头走,多多练习就会啦!
    活动评价:
    1、能遵守参观规则。
    2、能说出在小学的所见所闻。
    延伸活动:
    1、鼓励幼儿将小学所观察的事物画下来。
    2、可以在扮演区布置桌椅、黑板(或白板)等小教室情境,并放书包、文具用品、书和制服,让幼儿尽情表演上小学的情景。
    活动五:我画你,你画我(生态、艺术)
    活动目标:
    1、理解“好朋友”的概念的意义。
    2、学习观察同伴的特征并画出来。
    活动准备:
    画笔(蜡笔、彩笔)、8开图画纸。
    活动过程:
    1、请幼儿说说,谁是自己的好朋友,怎样才是好朋友。
    2、拿出图画纸,请几位幼儿轮流上台分别画出老师的各部位。组合成老师的画像。在这个过程中,可请台下幼儿观察老师的外形特征,说说看:老师的脸是什么形状?眼睛长得怎样?眉毛有什么特别的地方?
    3、请幼儿两两一组,互画好朋友的像。
    4、画完后,请幼儿说出他对所画同伴的赞美语:“(×××)是一个……的人。”教师帮忙写在画中。
    5、将幼儿完成的作品张贴在教室的墙面,也可当作毕业典礼的墙面布置。
    活动建议:
    发组时,如幼儿坚持多人同组,教师可提出一些大原则:如每一个人都要被画到,画时要能看到被画者的正面。
    活动评价:
    1、能说出“好朋友”是什么意思。
    2、能画出同伴的画像。
    活动六:珍重再见(语言、生态)
    活动目标:
    1、认识各种联络方式。
    2、知道朋友间保持交流的意义。
    3、用清楚完整的语言有重点地讲述。
    活动准备:
    1、“看图说话”:《珍重再见》(请参见幼儿用书)。
    2、玩具卡:《小袋鼠名片》(请参见幼儿用书)。
    3、玩具电话。
    4、挂图:《珍重再见》。
    活动过程:
    1、出示玩具电话,做打电话状,玩趣味点名游戏:倒着念幼儿的名字(如把“李大同”叫成“同大李”)、只有口型动作不发出声音、只说出幼儿名字中的一个或两个字等。
    2、问幼儿:“小朋友毕业之后,不能和好朋友、老师天天见面了,可以用什么方法跟大家联络呢?”“为什么朋友之间要保持联络?”请幼儿讨论。
    3、展示挂图《珍重再见》,知道可以通过不同方式与好朋友保持联系,如通过飞鸽传书、瓶中信随水漂、传送消息等。
    4、指导幼儿用自己的语言讲述:和好朋友保持联络有哪些方式,什么是自己觉得最方便的方式,为什么。引导幼儿利用画面内容有顺序地讲述,同时在讲述时做到突出重点。注意提醒幼儿尽量使用比较完整的语言。
    5、拿出玩具卡,让幼儿分别制作自己的名片,并互相赠送。
    活动评价:
    1、能说出与人联络可用什么方式。
    2、愿意参与点名游戏。
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