幼儿园中班主题教案：学会关爱

2010-02-10 09:05:17 作者：佚名 来源：赣州市寻乌县幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

    活动一：我喜欢的人
    设计意图：
   让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人及喜欢这个人的原因，鼓励幼儿积极参与谈话活动，学习清楚连贯地表达个人见解，体会与同伴分享的快乐。
    活动目标：
    1、要求幼儿在专心倾听别人谈话中，发现别人谈话的特点。
    2、鼓励幼儿说出自己最喜欢的事以及喜欢的理由，表达自己的情感，与同伴分享快乐。
    活动准备：
    1、每人带一张自己最喜欢的人的照片。
    2、纸和腊笔人手一套。
    活动过程：
    1、创设情境，引出谈话话题。幼儿将带来的照片放在桌上，背面朝上。教师与幼儿玩“猜一猜”的游戏。教师轮流指某一幼儿说：你“最喜欢的人是妈妈”，或是你“最喜欢的人是爷爷”。教师猜对了，这名幼儿就将相片正面朝上，游戏进行三四次(即找三四名幼儿)，然后让幼儿找旁边的同伴，互相猜一猜对方最喜欢的人是谁？
    2、引导幼儿围绕“我最喜欢的人”这一主题自由交淡。
    幼儿互相猜过后，教师提出问题让幼儿自由交淡：你最喜欢谁？你为什么喜欢他？幼儿与旁边同伴轮流交淡，教师轮流参与幼儿的谈话，及时引导幼儿围绕话题谈话，不跑题。同时鼓励幼儿要积极进行交谈，也提醒他们不能只顾自已说，也要关心那些不开口的小朋友。还要注意提醒个别幼儿不抢着讲，注意听，别人讲过后，自己再讲。
    3、拓展谈话范围，学习新的谈话经验。
   (1)集体谈话。让幼儿在集体前讲自己最喜欢的人，及喜欢这个人的原因。
   (2)用提问方式拓展谈话范围：你除了喜欢家里的人，还喜欢谁？为什么喜欢他？教师以平行谈话的方式，帮助幼儿打开思路。也可以帮助幼儿分析某一幼儿的谈话内容。与此同时，教师可以让幼儿思考“刚才某某小朋友说自己喜欢的人时，他是怎么说的？”“他说的有没有跟别人不一样的地方？”他说话时表情怎么样？说话是不快不慢，还是太快或太慢了？”让幼儿讨论分析，增强对说话内容和方式的敏感性。
    4、请幼儿画一张画送给自己最喜欢的人。
    (可以是家里的人或者是别人)
    活动延伸：(绘画)我最喜欢的人。
    活动二：关心生病的小伙伴
    活动目的：
    1、体验生病小伙伴的感受。
    2、学习用自已力所能及的、多样的方式向生病小伙伴表达自已的关心。
    活动准备：
    1、空白磁带、录音机。
    2、画纸、彩笔、胶水等。
    3、各种蜡光纸、皱纸和废旧材料。
    活动过程：
    一、引出话题
    这几天咱们班谁没来？他可能怎么了？
    教师告诉幼儿，××生病在家。
    1、引导幼儿体验生病小伙伴的感受
    以前你自已生病时有什么感觉？(痛苦、难受；烦闷、寂寞；想念老师和小朋友；因学不了本领而着急等。)
你生病时希望别人怎么样？(希望别人关心我、问候我，小朋友想我、和我说话等。)
    想一想：现在××生病在家会有什么感觉？
    2、引导幼儿体验生病小伙伴的心情，明白××会和自己生病时一样难受、炳闷、想念小朋友、希望有人关心等。
    3、讨论如何关心生病的不伙伴
    你们想××吗？我们怎样才能让他知道我们想他？
    ××生病了，我们可以怎么关心他？可以为他做点什么？
    4、引导幼儿相互讨论、交流，并根据幼儿的回答，予以肯定或引导。如，肯定大家想去看望××的想法，引导幼儿思考：如果所有的小朋友都去他家，会不会影响他休息。
    小结：小朋友想的办法真好，××一定会特别高兴。
    二、分组活动
    1、老师介绍各组的活动内容：录音、画画、做手工等。
    幼儿自由选择活动，教师观察、指导，如指导录音组幼儿说说想对××说些什么心里话，要求幼儿录音时靠近录音机，一个接一个说清楚，不要几个人同时大声说；指导画面、做手工的幼儿说说为什么要做这个小礼物。根据幼儿回答的情况，予以相应的引导，重点帮助幼儿明确小礼物是为生病小伙伴做的，目的是希望生病的小伙伴高兴并早点康复。
    2、成果交流与展示
    集体听录音。
    请3—4名做礼物的幼儿介绍其作品，教师可引导幼儿说说做了什么礼物，给谁做的，为什么做这个礼物等，帮助幼儿进一步明确做礼物的目的。
    3、小结：××收到我们给他的录音带、小礼物，一定会特别高兴。我们班的小朋友这样关心他，他的病一定会很快好起来。以后，不管是小伙伴，还是爸爸妈妈或别人生病时，我们都要这样关心他们，让他们感受到我们对他们的爱。
    活动三：奇怪的桥
    活动目的：
    1、以故事角色的身份想像，思考，理解故事内容，发展创造性思维能力。
    2、懂得当同伴有困难时应热心相助的道理。
    活动准备：
    1、配乐故事有雨声和轻快音乐的磁带,录音机。
    2、小鸡及鸡妈妈的头饰若干。
    3、排图卡片(如图)人手一份,
    4、在活动室内布置三个故事场景：小鸡的家，河面，对岸的小山坡。
    活动过程：
    1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡在轻快的音乐声中到“对岸的小山坡”上捉虫子吃,然后愉快地回家。
    2、鸡妈妈在家里听到雨声，启发小鸡猜想这会对它们家产生什么影响，将会发生什么事。
    3、雨停了，鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出一个最可行的办法。
    4、正当小鸡们准备用自己想的办法过河,忽然它们发现水里已经有了一座桥,这是谁搭的呢?
    5、在音乐声中,鸡妈妈带领小鸡们排队过河，来到对岸的小山坡上，回头发现桥不见了。
    6、鸡妈妈让小鸡围坐在自己身旁简单讲讲各自的过河经历，推测桥可能是谁搭的，为什么桥不见了。
    7、吃完虫子后，鸡妈妈启发小鸡自己想办法过河回家。
    8、引导幼儿带着疑问完整倾听故事片录音一遍，说说自己听到了什么，圆圆的石头是否真的是石头。
    9、提供排图卡片，鼓励小鸡们边听故事录音，边排列图片顺序。

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