一、 指导思想
继续认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》，深刻领会《纲要》精神，转变教育观念，推进课程改革；加强园务管理，依章依规办事，发挥领导小组团结合作以身作则的精神，发挥全园教职工主人翁的精神和服务意识；坚持保教结合的原则，重视师资队伍建设和幼儿的素质教育，为创设良好的教育氛围，提升保教质量而努力奋斗。
二、工作要点：
（一）保育工作
1、继续要求保育人员有务实的工作态度与工作作风，团结一致，互帮互助。对照省卫生要求加强对保育工作的互查与自查工作，保育工作要在细、严、实上下工夫，尽量做到及早发现问题，及时进行解决。
2、坚持每日的全园安全巡视工作，全园教职工要强化安全意识，发现问题要及时汇报，要严格管理好幼儿，杜绝事故发生。
3、各室、各条线要做好幼儿园环境的清洁卫生工作，做好财产的保管与利用工作，对于新增的电视机、投影仪，要求教师要合理使用与保管，真正发挥这些设备的功用。
4、重视幼儿的体育锻炼，保证幼儿有足够的户外活动时间。教师不仅要自制一些小型多样的体育器具，还要发动家长参与体育器具的制作。在不断丰富幼儿体育器具的同时要对其归类存放，规范拿放要求。引导幼儿发挥想象，一物多玩，积极参与体育锻炼和体育活动。增强幼儿的体质与自我保护意识，促进其身心和谐发展。
5、继续严格执行食品的进出制度，验收、保管要负责、到位。要严格把好食品质量关，规范操作程序，确保食品的新鲜卫生。
6、根据《托幼机构卫生保健细则》及上学期保健工作的经验与做法，继续做好幼儿的保健、消毒与档案工作，加强对幼儿一日活动的观察。重视幼儿生活常规的管理，继续抓好对幼儿生活常规的检查与评比工作。
（二）教育教学工作：
1、幼儿常规教育是教育之首要工作，如何把班级工作做细做实，如何因班而异、因人而异做好幼儿的常规教育，就需要教师要有爱心、耐心，还要有教育艺术，在常规教育中要把幼儿的发展放在第一位，要尊重幼儿的个体差异，针对幼儿的特点，研究教育的内容、方法、形式、途径，使幼儿的常规有不同程度的提高。实行对幼儿常规的互查工作，取人优点补己不足。
2、继续把《纲要》精神作为教育教学的思想依据、行动指南，结合上学期教育改革的做法与得失，本学期在全园推开课程改革的尝试。更新教育观念，关注幼儿学习的过程，重视幼儿实际的发展情况，努力探索整合性的教育课程。进行两轮研讨活动，让教师在学习（向已有经验学习，向身边同事学习）、尝试探索和反思中逐渐提升教育理念与教育行为。
3、继续进行随堂听课，及时了解教师的教育观念、教学水平及幼儿的学习常规、学习习惯、发展情况等。随堂听课后及时反馈，共同探讨，对能解决的问题当场解决。
4、针对各领域都存在缺少配套教育挂图及图片陈旧破损的情况，本学期我们将组织教师自绘自制教育图片，丰富资料、统一管理、方便教育。幼儿桌面玩具更需要丰富充实，在逐渐购买添置的同时也需要教师有结合本班实际的自制玩具，更需要教师能以幼儿为主体，加强指导的统一性与灵活性。
5、需剔除双语教学中不适合幼儿的学习内容，重新编排课程进度，开设符合幼儿年龄特点的教学内容。
6、结合本园实际，本着促幼儿发展为目的，积极开展丰富多彩、寓教于游的活动。组织幼儿春游、大带小活动、“六一”系列活动等比赛，发展幼儿的交往能力、语言表达能力，培养他们对家乡的热爱之情，对自然、环境的关爱之心。
（三） 队伍建设
1、严、细、实的要求与标准要成为领导小组人员工作的作风与工作准则，凡事要严字当头，严以律己，宽以待人。管理要踏实细致，要了解教师的教育教学情况，要从幼儿园整体利益出发，细管实抓，努力提高工作效率。
2、继续学习幼儿教师岗位要求，要求教师爱护、关心班上的每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度，增强教师的师德意识、责任意识和敬业精神。学习周围同事的教育教学经验及班级管理经验，以取人之长来补己之短，要求教师要以饱满的热情，务实的态度投身于教育教学事业。
3、继续要求教师通过集体学习与个人学习相结合方法来学习教育理论，做好教育笔记的撰写和教育理论的摘抄，围绕课程的改革展开讨论与研讨，通过学习—实践—反思这样的不断循环过程促进教师理论与实践的统一。
4、继续开展“拜师学艺”活动，“师傅”要把带好“徒弟”看作是自己的一项重要工作，是幼儿园发展的奠基工作。“徒弟”则要严格要求自己，要对自己的发展有计划、有目标。师徒两人要多研讨多交流，在教学业务上互帮互学，共同成长。期末徒弟上公开课，并进行“优秀师徒”评比活动。
5、进行教师考核改革，园级与年级组级管理相结合，打破干好干坏一个样的思想，建立“多劳多得，优绩优酬”的分配制度，增强教师的紧迫感、责任感与集体荣誉感。
（四）教科研工作
1、根据课题《科学认读与幼儿心理发展》的实施情况与经验，扬长避短，继续做好课题的实验工作。要结合本园的实际与幼儿的发展，及时修改第二阶段的实施计划与方案，实验班教师要创造性地开展好课题研究，要指导与检查幼儿认读剪贴本的使用。幼儿认读教材等的使用要有具体的要求与检查手段，重视课题的过程管理，以保证课题的顺利开展。
2、重视环境育人的教育功能，要创设切合课题的教育环境。
（五）家长工作：
1、通过多种家园联系方式，及时反馈幼儿在园的学习、生活情况，如：举办家长会、向家长开放半日活动、填写家园联系册、出好宣传栏等。让家长更明确幼儿园的教育任务，以便家园更密切的加以配合。
2、继续办好幼儿园的展示栏，更换要及时，内容要丰富，要抓住教育的热点，幼儿的亮点推出展示栏的内容，让其成为家园的一座互动桥。
3、我们采纳家长的合理性建议，每周向家长预告各领域的教学内容，让家长及时了解孩子每天的学习内容，更细更实地做好家长工作。继续听取家长合理正确的意见和建议，努力改进幼儿园的保教质量，做好服务于家长，教育好幼儿的双重工作。
三、每月工作安排
2月份：
1、幼儿报名注册，稳定幼儿情绪
2、根据保教工作要求，做好后勤服务工作与教育准备工作
3、幼儿双语教学的进度与内容的安排
4、完成制订各类教育计划
5、进行幼儿生活常规检查
6、出好家园展示栏
7、举办大班家长会
8、举办专题讲座
3月份
1、教师各类计划检查
2、中班家长会
3、围绕“三八妇女节”，与幼儿开展主题活动
4、教师教育图片制作
5、随堂听课活动
6、环境检查
7、施冬梅老师整合性课题讲座
8、整合性教育的研讨活动
9、缪老师向苏州大市展示艺术活动《动物时装秀》
4月份
1、组织幼儿春游
2、与“姐妹园”进行业务交流活动
3、教师自制教玩具比赛
4、班级自然角的检查
5月份
1、对家长开放半日活动
2、整合性教育的研讨活动
3、教师撰写论文
4、庆“六一”幼儿系列活动
6月份
1、徒弟上公开课
2、检查教师教学活动设计
3、评选优秀个人、优秀班集体、优秀师徒活动
4、各项工作考核评估
5、完成各类总结，资料整理归档
6、总结课题活动情况
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