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幼儿园大班数学教案:保龄球馆

2010-02-26 15:03:01 作者:虞益 来源:舟山海娃幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    设计意图:
    数的组成是数概念教育内容中的一个重要部分,以往幼儿学习时,经常会出现机械记忆的情况,有些虽然开始关注孩子的操作但是多以“就事论事”地摆弄桌面材料为主,比较单一、乏味。新《纲要》中关于数学领域的目标定义为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”而保龄球就是孩子们生活中常玩的一个合作体育游戏,整个活动以保龄球馆为游戏情节线索,以儿童思维发展的理论为依据,设计了三部曲:操作体验——归纳提升——迁移运用,让幼儿在操作中体验快乐,积累经验;在交流、归纳、提升中发现一些简单的规律,在迁移运用中提升解决日常生活问题的能力。
    活动目标:
    1、探索发现将数字10分成两个部分时,可以有不同的结果,并能分出10的所有组数。
    2、能够在观察的基础上,分析比较多组分和记录的相同点和不同点,并能用符号表示,体验互换、互补关系。
    3、在游戏活动中巩固10以内数的组成,体验参与活动的乐趣。 
    活动准备:
    保龄球若干 记录表 皮球 投影仪 奖品 抽奖箱 
    活动过程:
    一、幼儿游戏,记录结果
    1、引题:乐乐保龄球馆今天开业了,你们想不想去尝试一下?我们先来看看这张记分表,它能告诉我们什么?
    2、介绍规则:等会三个小朋友一组,请你们商量一下谁先玩,谁记录,谁捡球,商量好了到老师地方领一张记录表,请你看清楚记录表的左上角是数字几,就到几号保龄球馆玩。
    3、游戏与记录
    二、交流结果,梳理经验
    1、交流结果
    师:你是怎么记录的?
    2、引导梳理
    教师提升:10个保龄球可以分成3个站着的和7个倒的。3和7合起来是10。
    3、探索互换规律
    4、用已知规律整理记录表
    师:在老师表格里面找不到的记录你们还有吗?是不是你们打保龄球的所有记录都在这上面了?
    师:现在请你们三个人一组将记录表用自己的方法整理一下,让它有次序、很整齐、也记得牢、不会漏掉、也不会重复。
    幼儿交流记录表。
    三、颁奖活动,迁移经验
    1、交待规则
    师:你们看这是什么?(出示抽奖箱)抽奖时间到了!每个小朋友可以到抽奖箱里摸一张奖券,请你们看清楚是几元的奖券,每张奖券只能领两种奖品,两种奖品合起来的价格刚好是奖券的面额。
    2、领取奖品
    3、交流分享
    师:你拿的是几元的奖券?你用这奖券领了哪两样奖品?
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