一、问候时光
活动目的:
1、体验与人交往的乐趣。
2、学会说“我叫××”“老师好”。
活动过程:
1、 教师出示靠垫
师:宝宝们,看,今天老师给你们带什么来了?
——引导幼儿和老师一起认识靠垫,学说靠垫
师:靠垫宝宝今天见到你们可高兴了,它和你们打招呼呢:宝宝们好!宝宝们,你们应该怎么说呢?
——引导幼儿介绍自己的姓名
家庭延伸:在日常生活中,帮助宝宝主动的与别人打招呼。
二、快乐时光:《靠垫变变变》
活动目的:
1、喜欢与家长一起念儿歌。
2、能跟着老师做简单动作。
活动过程:
1、教师示范儿歌:《靠垫变变变》。
师:宝宝们真棒,刚才都能大胆的和靠垫宝宝们打招呼了,现在靠垫宝宝也要和宝宝们一起玩个变变变的游戏。
2、幼儿跟着老师边念儿歌边用靠垫做动作
——在活动中,家长协助幼儿某些动作,如将靠垫背在背上
3、家长鼓励宝宝到前面来自己表演。
家庭延伸:在日常生活中,可以让宝宝边念儿歌边做动作,让宝宝感受念儿歌带来的快乐。
三、音乐时光:传靠垫
活动目的:
1、初步感受音乐的快慢
2、能够用传递动作的快慢来表现音乐的快慢
活动过程:
1、宝宝试着围圈传递靠垫
2、第一次听音乐传递靠垫,在快慢处教师做提醒,并请家长协助在传递中加快速度和放慢速度。
3、幼儿第二次试着游戏,让宝宝自己听音乐来改变动作
家庭延伸:家长可在家玩类似的游戏
四、蒙氏生活教育活动:撕纸花
活动目的:
1、体验撕的乐趣
2、训练宝宝手眼协调的能力。
3、发展宝宝的小手肌肉。
活动过程:
1、出示操作材料进行示范。
师:看,老师这有也有一个靠垫,可是没有花纹,现在老师这有许多的漂亮的花朵,让我们把这些飘亮的花朵给撕下来,呆会给靠垫粘上。
——教师示范撕的技巧
2、宝宝自己取材料进行操作。
3、家长指导和帮助,并及时鼓励宝宝。
家庭延伸:家长尽量让宝宝自己动手操作,培养宝宝的独立性。
五、艺术时光:贴画:《美丽的靠垫》
活动目的:
1、体验贴画的乐趣。
2、学习粘贴的技能
活动过程:出示空白靠垫
师:看,现在让我们把小花给靠垫给粘上,然后给它图上漂亮的颜色
2、向宝宝演示粘贴和涂色的过程,提出要求。
3、宝宝操作,家长指导。
4、将完成的作品贴在展示板上,供大家欣赏。
家庭延伸:家长在家可以指导宝宝正确的姿势。
六、健康时光:体能游戏:《走小路》
活动目的:
1、喜欢参加集体游戏。
2、能大胆参与游戏,培养幼儿的身体协调能力
活动过程:
1、幼儿将靠垫围成1圈
师:宝宝们,靠垫现在要来开火车了,快让我们把靠垫一个跟一个围成一个圆圈吧!
——幼儿操作
2、幼儿挨个从靠垫上走过去
师:乌,开火车了,宝宝们跟着老师的火车头走吧
——引导幼儿从靠垫上一个个踩过去
3、引导幼儿从靠垫上跳过去
师:现在让我们学小白兔从靠垫上跳过去
——幼儿游戏
4、 游戏:夹靠垫
——家长和孩子面对面夹着靠垫行走
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