亲子园玩具与教具的投放策略

2010-08-05 22:53:18 作者:佚名 来源:亲子园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    1.大设备:

    爬梯或台阶、滑滑梯、攀登架、走板(平衡木)、游戏小屋、跳床。以上设备基本可满足各年龄段儿童大运动发展的需要。

    2.大球和小球:

    球具有不稳定的向多种方向移动的可能性,为任何年龄段的孩子所喜爱,可以帮助孩子发展手脚协调的动作能力。

    3.各年龄段的玩具及材料建议:

    0—3个月,视听玩具。如彩色气球、吹塑玩具、花篮、灯笼、人脸图,用于悬挂观赏、逗引和被动抓握的玩具。

    3—6个月,视听和抓握玩具.悬挂的玩具中可增加带响的各种颜色的小动物、小娃娃,彩色的飘带,供抓握的手铃,能捏响的各种小动物和小人的软塑料玩具,乒乓球,大木珠等,同时挂出的悬挂物不宜多,但应该经常替换,也可利用日常用品进行抓握动作的练习。

    6—12个月,悬挂物,发出响声的玩具,摇铃或摇棒,套圈(套在手指上玩的)娃娃、小餐具、对敲的积木、球、瓶子小丸(将小丸丢进瓶内),观赏性玩具,录音机、音带。

    1一1.5岁,大纸盒、大球、推车、推拉玩具(推着学走路)、小丸、小瓶、小球、木珠、娃娃、餐具、小动物玩具、小方积木(摞高,推移)、布书、图书、接龙卡片、图画卡片、小鼓、小铃、木鱼,欣赏性玩具、录音机、儿歌和音乐音带。

    1.5一2岁,搬运玩具,如大积木、篮子、布包、推车;拖拉玩具,如大沙瓶、旧纸盒(用绳子扎好)、小轮胎(大的拖不动);敲打玩具,如锤床、敲击器、拳击袋;插嵌玩具,如插孔器、嵌板;套穿玩具,如套圈、套叠玩具、塑料小套圈、大孔眼木珠,各种积木和拼拆积塑;认知玩具,如各种小动物玩具、交通玩具、娃娃、餐具、图书(布书、塑料书为好)、接龙卡片、物体卡片;听觉玩具,如小鼓、木鱼、小铃、小锣、小琴、沙罐、石于罐,录音机以及儿歌、故事、歌曲、乐曲等的音带。

    2—3岁,上一年龄段的玩具,可继续使用。本阶段可以增加一些比较复杂的练习精细运动的玩具,如较复杂的拼拆玩具,各种型号的积木,较复杂的拼图板、嵌板和套叠玩具,练习穿的穿珠、穿线板,练习旋转的螺口盒或螺口瓶盖,练习夹起的小丸、摄子,练习剪切的剪刀和小刀(切香蕉和蒸熟的山芋、胡萝》之类),练习撕和贴的纸片、浆糊,练习摇、捏、压的泥团,练习擦的小抹布,练习绞的

    海绵或手帕,练习卷和折的纸或布块,练习扣的纽扣袋等,社会认知玩具,如交通玩具、动物玩具、娃娃、灶具、餐具、购物小篮子、听诊器、注射器、接龙卡片(颜色卡、形状卡、物体卡、3以内的数量卡等)图书、磁铁、放大器以及故事、儿歌和音乐的磁带,音乐玩具,如沙球、铃鼓、小铃、木鱼、敲击瓶等,玩沙玩水装置,如沙(米和豆子更适合托班)及习、勺、刀、铲、刁、旗、风车、刊、桶、塑料川、瓶、海绵、刀、杯、漏斗、飘浮物等,可以练习舀、装、倒、注、插、挤(从瓶子和海绵中挤出水)洗(用手帕在水里洗一洗)等多种动作,并获得物体的经验和操作经验。

    玩沙(米、豆)虽然重要,但在托班因大人少,孩子多,地方小,很难开展。亲子园地有家长的参与,完全可以做起来。

    所有玩具材料都应考虑到形状、大小、粗细、长短、色彩,以及质地的多样性和丰富性。还应考虑安全和卫生。

    4.家具用品类。玩具柜、桌、椅,喝水装置等。

    5.生活用品类。便池、盥洗设备、水杯、毛巾等。

    6.墙上布置一些有儿童趣味的墙饰或孩子自己的作品。

    根据上海等地的经验,亲子园活动可分3部分:

    一部分是针对成人进行的教育讲座。

    另一部分是围绕各领域展开的活动,旨在帮助孩子发展动作.发展认识和语言,培养情感和习惯,发展艺术感受力等。

    第三部分是亲子游戏。亲子游戏不同于儿童独自游戏或伙伴游戏,它是由父母亲替代儿童游戏中的玩具、道具或玩伴而展开的。

    亲子游戏有两大特点:

    一是情感性。游戏中有较多的身体接触、视线交流和无拘无束的特点,这就强化了亲子之间的情感联系。

    二是发展性。父母既是玩伴,又是引导者,亲子游戏中孩子获得的经验和技能,要比独自游戏和与伙伴游戏更为丰富。如亲子游戏“钻山洞”,利用父母的手臂相互平举抓握做成“山洞”,让孩子从山洞下钻过或爬过,“山洞”高矮可以随意调节,真正做到根据孩子发展的水平,促进其发展。
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