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幼儿园美术欣赏活动的教学方法

2010-10-04 21:49:11 作者:佚名 来源:幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    幼儿欣赏美术作品必须充分考虑他们的有意注意时间很短,欣赏活动时间不能拖得太长,活动形式也应多样化。教师可以根据幼儿的年龄选择以下几种教学方法:

    1.展览式

    在园内的一间教室或走廊,布置一个展览,规模不要太大。展览可以是主题展览,也可以是非主题性的。教师要讲的作品也许只是2件—3件,但是较多的作品,会营造比较浓郁的氛围。这样做,一是可以让幼儿从教室走出来,换一个新鲜的环境,而展览能引起他们的新奇感觉与求知的愿望。在展览室里参观、坐下来讨论、学会观看作品、学习遵守纪律,这也为他们今后走向社会上的美术馆打下基础。

    2.放映幻灯片

    教师把欣赏的作品,用数码相机拍成幻灯片,或者用扫描仪扫描。幻灯片最好有主题,数量不要太多。放映时,用黑布把窗产挡住,使教室的光线暗下来。这样画面的色彩饱和程度、黑白对比程度都能达到最佳状态。给幼儿营造这样的艺术环境,使他们有一种超凡脱俗的感觉,欣赏作品格外有好的效果。如果教室很明亮就要大大地降低欣赏效果,所以教师事先要做好大量的准备工作。

    3.讲故事

    选择故事情节较强的作品欣赏,教师采取讲故事的方式,让孩子们了解画面表达的内容,是一个简单易行的方法。但是,作品的选择必须能让孩子们接受,不可离他们生活太远。一些表现儿童生活的作品、表现家庭生活的作品,最容易为他们接受。表现在战争年代儿童生活的作品、反映古代儿童生活的作品,他们也愿意接触。讲故事,不单老师讲,还可以让幼儿讲,这能锻炼他们的语言能力,也是培养他们学会观察和理解作品的好机会。在幼儿讲故事的过程中,教师要培养他们“言之有据”,这个“据”就是画面上的形象——从人物到服装,从季节到物品。一定要他们根据画面说话,不能随意想象和表达。

    4.把作品归类

    把作品做成几十幅精致的卡片,选择人物、风景、静物、动物、建筑、工艺品等内容,有意地混在一起,让孩子们进行分类,看看他们对作品是否有一个基本的认识。孩子们在分类时可能会碰到一些不懂的地方,比如孩子们在欣赏图片时可能表达不出“建筑”这个词,当老师发现这一点时可以教给他们,这时的认知效果是最好的。孩子们有了一定的基础之后,还可以进行更为细致的分类:如在人物画中,可以分出中国人和外国人;在建筑中,分出古代和现代、中国和外国的等。

    欣赏课是孩子们十分愿意接触的学习内容,高质量的欣赏课往往会给孩子们留下终生难忘的印象。我们应当给他们开设欣赏课,每次二十分种到半小时左右,积少成多就会大大地提高他们的欣赏能力。

    干巴巴的讲解艺术作品不适合幼儿,幼儿需要在活动中加深对美术作品的认识和理解,所以教师在组织儿童欣赏的过程中要发挥自己的创造性,不断地探索有效的、为幼儿真正喜爱的教学方式。
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