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幼儿园托班语言教案:小司机

2010-10-19 20:56:48 作者:佚名 来源:幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    设计意图:

  《红绿灯》这首儿歌只有四句,语言直白,通过直观的图片引导来帮助幼儿学习儿歌,学起来比较容易。孩子们经常能在马路上看到汽车和红绿灯,而托班孩子的语言能力有限,通过本次活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子从小了解并遵守交通规则。 

    活动目标: 

    1. 理解儿歌《红绿灯》。知道“红灯停,绿灯行”的交通规则。
    2. 能有节奏地念儿歌,初步感受儿歌的韵律美。

    活动准备:布置场景(小动物的家)、塑料方向盘每人一个、磁带、录音机 

    活动过程:

    一、教师带幼儿听音乐开汽车入场。

    二、教师在游戏中引导幼儿学习儿歌《红绿灯》

    1.根据儿歌内容提问:

   (1)刚才我们是怎么进来的?(开小汽车) 
   (2)小汽车发出的声音是怎么样的?
   (3)是谁在当司机啊?是小朋友自己当司机,我们说:“我来当司机。” 

    2、途中碰到“红绿灯”,提问:看到红灯我们应该怎么样?(红灯停)变成绿灯了,我们才可以怎么样?(绿灯开)

    3、游戏:“到小动物家去”。教师带领幼儿去小动物家,边开车边学习儿歌,并邀请小动物上车。游戏可反复进行。

    4、教师发给每个幼儿一个方向盘,鼓励幼儿自己边开车边念儿歌。

    三、教师带幼儿听音乐边念儿歌边开车出活动室。 

    附儿歌:红绿灯 

    小汽车,嘀嘀嘀,我来当司机。
    红灯停,绿灯开,真呀真开心。
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