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幼儿园大班语言教案:球真好玩

2010-10-23 21:06:31 作者:顾东英 来源:幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    设计意图:

    球是幼儿比较喜欢玩的运动器械之一,球在小朋友家里、幼儿园里、运动场上等地方到处可见,且取材方便。它的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等,其中大小不同,颜色不同,形状不同,玩法也不同,可以滚球、抛接球、踢球、拍球等,孩子们对球充满了好奇和玩的欲望。

    教学目标:

    1、了解故事情节,能根据球会滚、飞、跳的特性创编故事。
    2、感受在球上作画的乐趣。
    3、激发幼儿乐于表达善于表达的能力。

    教学准备:

    1、幼儿人手一只球。
    2、各种各样的球的图片若干。

    教学过程:

    一、回忆认识的球。

    1、今天老师带来一个字宝宝?谁认识?(球)你知道哪些球?(教师出示各种球)
    2、将球进行分类。
    师:在这个球的王国里,球的品种很丰富,他们有哪些不同?(球的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等,它们大小不同,颜色不同,形状也不同)。
 
    二、了解故事,根据球的特性创编故事。

    1、引入故事。
    师:这些球是玩具,是体育用品,更是一座快乐的屋子,里面住的不是仙女、也不是精灵,更不是魔法师,那里头会住着谁呢?(教师讲述故事)
    第一,是轮子,轮子会滚,因此,球会滚。
    第二,是鸟,鸟会飞,因此,球会飞。
    第三呢?是兔子,兔子会跳,因此,球会跳…
    提问:球里住着哪三位朋友?球里怎么会住着轮子、鸟、兔子呢?(重复以上句子:是轮子,轮子会滚,因此球会滚等,一一说出球里有鸟、兔、轮子的原因)

    2、球上作画。
    师:还有哪三位会飞、会跳、会滚的朋友会一起住在球里头呢?请小朋友用笔画把它画下来吧。

    三、回归故事,大胆地进行讲述。(出示图二画有轮子、鸟、兔子的球)

    1、师:瞧,球里三位好朋友同住一个屋里,兔子睡了,轮子睡了,喜鹊把头藏到翅膀底下也睡了,于是球安安静静地躺在那里。你的球里哪三位朋友也睡了。
    2、分享故事情节,体验球的特性。
    
    回归故事内容:

    出示图三:当你,用右脚轻轻地踢一下。轮子就会醒来,咕噜咕噜滚上几下。

    出示图四:当你,用双手将球抛向天空的时候!喜鹊闹醒了,它伸展翅膀,高高地直向天空飞去。球也就飞了起来。

    出示图五:当你,再用手拍上几下,兔子就是在里面活蹦乱跳的,球也就跟着活蹦乱跳。兔子醒了,轮子醒了,喜鹊也醒来了,这时候的球呢,又跳、有滚、又飞……

    于是,球就像鸟儿一样飞,像轮子一样滚,像兔子那么跳。你要让它停住呀,想都不用想。

    3、幼儿体验球的特性,并想象讲述。

    师:你们想不想试试你的球怎么样玩就会滚、会飞、会跳,这是球里的谁又醒了呢?

    四、阅读图书

    1、师:你觉得球怎么样?(好玩)
    2、(出示图书),这本书的名字就叫《球真好玩》,这里还有几本,(教师递给几个孩子)传给 你的朋友一起看看。
    3、边看图书边听故事。
    4、这本书有几页?球还有哪些地方好玩呢?希望小朋友能把这本书变得更厚。

    附故事:

    在球的王国里,球的品种非常丰富,有皮球、足球、橄榄球、乒乓球、篮球、羽毛球等,它们大小不同,颜色不同,形状不同,玩法也不一样。

    它们是玩具、是体育用品,也是一座圆不溜秋的快乐屋子。
    这座快乐的屋子里住的既不是仙女,也不是精灵,更不是魔法师。那它里头住的是谁呢?

    第一,是兔子。因此,球会跳。
    第二,是轮子。因此,球会滚。
    第三,是鸟。好像是一只喜鹊。因此,球会飞。

    兔子睡了,轮子睡了,喜鹊把头藏到翅膀底下也睡了,于是球安安静静地躺在那里。

    当你,用右脚轻轻地踢一下。轮子就会醒来,咕噜咕噜滚上几下。
    当你,用双手将球抛向天空的时候!喜鹊闹醒了,它伸展翅膀,高高地直向天空飞去。球也就飞了起来。
    当你,用手拍上几下,兔子就是在里面活蹦乱跳的,球也就跟着活蹦乱跳。

    兔子醒了,轮子醒了,喜鹊也醒来了,这时候的球呢,又跳、有滚、又飞……
    于是,球就像鸟儿一样飞,像轮子一样滚,像兔子那么跳。你要让它停住呀,想都不用想!
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