小班语言教案:我上幼儿园

2010-12-23 22:11:44 作者:本站原创 来源:www.baby-edu.com [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    活动由来:

    幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所,所以,我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活,让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐,激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

    活动目标:

    1、创造性的认知发展目标:学习儿歌,初步体会儿歌朗诵的语感,培养其对儿歌的兴趣。
    2、创造性的情感发展目标:在活动过程中,体验上幼儿园的快乐情感。
    3、创造性的人格发展目标:在幼儿园幼儿通过悦纳自己,悦纳他人,礼貌待人,提高适应性。
    4、身体与动作发展目标:能用身体模仿事物,提高身体的语言能力。

    活动准备:

    1、物质准备:布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干
    2、知识经验准备:观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
    3、空间与环境准备:在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

    活动过程:

    1、引题:

   (1)出示木偶小兔和兔妈妈提问:“这是谁?”(引导幼儿向小兔和兔妈妈问好)

   (2)老师边表演边讲述:早上,兔妈妈要上班去了,它问小兔:“妈妈要上班,小兔上哪儿?”小兔说:“妈妈去上班,我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园,小兔向妈妈挥挥手说:“妈妈再见。”妈妈说:“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上,看见老师说:“老师早!”小兔有礼貌,老师真喜欢它。

    2、理解和熟悉儿歌的词句。

    提问:小兔是怎样上幼儿园的?小兔到幼儿园来干什么?今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的?(引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”)

    3、欣赏儿歌。

   (1)你们很喜欢小兔对吧,那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
   (2)再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

    4、请幼儿做小兔,进行情境表演。

   (1)幼儿扮演小兔,和老师一起念儿歌。
   (2)请个别幼儿念一念,演一演。

    5、跟小兔和兔妈妈道别。

    小兔说:“今天我和妈妈到小班来做客,很高兴认识这么多的小朋友,现在我们要回家了,下次再来和你们玩游戏吧,再见!”(引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见)

    四、活动延伸

    1、开展歌曲活动《我上幼儿园》,进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
    2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。
    3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

    附儿歌:《我上幼儿园》

    我上幼儿园,
    爸爸妈妈去上班,
    我上幼儿园。
    我不哭,也不闹,
    叫声老师早。

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