小班语言教案：我上幼儿园

2010-12-23 22:11:44 作者：本站原创 来源：www.baby-edu.com [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

    活动由来：

    幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，所以，我们想让幼儿逐步适应幼儿园的集体生活，让幼儿感受在集体中与老师、阿姨、朋友一起生活、游戏的快乐，激发幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

    活动目标：

    1、创造性的认知发展目标：学习儿歌，初步体会儿歌朗诵的语感，培养其对儿歌的兴趣。
    2、创造性的情感发展目标：在活动过程中，体验上幼儿园的快乐情感。
    3、创造性的人格发展目标：在幼儿园幼儿通过悦纳自己，悦纳他人，礼貌待人，提高适应性。
    4、身体与动作发展目标：能用身体模仿事物，提高身体的语言能力。

    活动准备：

    1、物质准备：布偶小兔和兔妈妈、小兔头饰若干
    2、知识经验准备：观察幼儿对木偶的兴趣浓厚与否。
    3、空间与环境准备：在教室里布置一个用积木搭成的幼儿园大门

    活动过程：

    1、引题：

   （1）出示木偶小兔和兔妈妈提问：“这是谁？”（引导幼儿向小兔和兔妈妈问好）

   （2）老师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班去了，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪儿？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向妈妈挥挥手说：“妈妈再见。”妈妈说：“小兔再见。”小兔就高高兴兴来到班上，看见老师说：“老师早！”小兔有礼貌，老师真喜欢它。

    2、理解和熟悉儿歌的词句。

    提问：小兔是怎样上幼儿园的？小兔到幼儿园来干什么？今天谁像小兔一样高高兴兴上幼儿园的？（引导幼儿说给小兔听“我高高兴兴上幼儿园的”）

    3、欣赏儿歌。

   （1）你们很喜欢小兔对吧，那看看小兔是怎样上幼儿园的。教师出示小兔木偶边表演边朗诵。
   （2）再次演示时。鼓励幼儿跟着朗诵。

    4、请幼儿做小兔，进行情境表演。

   （1）幼儿扮演小兔，和老师一起念儿歌。
   （2）请个别幼儿念一念，演一演。

    5、跟小兔和兔妈妈道别。

    小兔说：“今天我和妈妈到小班来做客，很高兴认识这么多的小朋友，现在我们要回家了，下次再来和你们玩游戏吧，再见！”（引导幼儿跟小兔和兔妈妈说再见）

    四、活动延伸

    1、开展歌曲活动《我上幼儿园》，进一步激发幼儿喜爱幼儿园的情感。
    2、家庭中渗透。请爸爸妈妈在家里和幼儿一起玩“上幼儿园”的游戏。
    3、生活中渗透。幼儿在一日生活、学习中学会使用礼貌用语。

    附儿歌：《我上幼儿园》

    我上幼儿园，
    爸爸妈妈去上班，
    我上幼儿园。
    我不哭，也不闹，
    叫声老师早。