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19-24个月亲子教案:印花布

2011-03-10 22:40:32 作者: 来源: [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    一、亲亲热热——点名 报数

    指向:会跟着家长一起点数,并响亮地说出自己的名字;接受大家的欢迎,也能友好地欢迎同伴。

    过程:

    1、教师出示皮球,告诉宝宝大皮球今天又要来和宝宝做朋友了,接着念儿歌“大皮球、圆溜溜、滚来滚去找朋友”。念完将球任意滚向一位宝宝,请该宝宝把球抱上来还给教师并介绍自己。

    2、继续游戏,直到每位宝宝都介绍过自己。

    二、做做玩玩——印花布

    指向:学习制作挂饰,发展双手手指和手腕的控制力及协调能力。

    准备:

    1、深托盘(或鞋盒)里面垫有白纸,红、黄、蓝三色水粉颜料各3~4盒,每盆放玻璃球若干。
    2、托盘置物(3人1份):小铃铛,棉线,剪刀,双面胶,彩色皱纹纸。

    过程:

    1、家长带宝宝面向教师围坐成半圆,教师出示挂饰,激发宝宝兴趣。

    教师:“今天我们一起来做漂亮的挂饰,打扮我们的活动室。”

    2、教师示范从一个颜料盒中捏起一颗玻璃球放进托盘,两手捏住托盘两边,进行左右或前后的摇晃,注意动作幅度不要太多,以免玻璃球滚落。用同法滚上其他颜料。

   3、引导宝宝自己“印花布”。

    取出画纸,让宝宝欣赏上面的图案:“多美的花布呀!我们可以用它来打扮活动室了。”

    提示家长:这个游戏可以发展宝宝双手手指和手腕的控制力及协调能力。鼓励宝宝选择自己喜欢的颜色,用玻璃球滚画,家长不要多干涉;引导宝宝用折画纸、撕贴彩条等方式把“花布”制作成挂饰,家长也可用剪刀剪出一个宝宝喜欢的图形;注意剪刀使用的安全等。

    家长协助宝宝取工作毯和托盘,宝宝自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况,并与家长交流,对家长和宝宝给予适时的指导。

    4、制作完成后,家长和宝宝一起収归活动材料。

    三、说说唱唱——五官歌

    指向:认识五官,并能指出正确得位置。
    准备:五官贴图,钢琴伴奏《五官歌》。

    过程:

    1、结合贴图带宝宝恩师五官。
    2、游戏“看谁指得快”:教师说五官的名称,请宝宝指出图上的相应位置。

    3、教师根据歌词提问:“眼睛眼睛(鼻子鼻子、耳朵耳朵、嘴巴嘴巴)在哪里?在哪里?”鼓励宝宝边指自己的眼睛(鼻子、耳朵、嘴巴)边回答:“在这里。”

    4、配班教师钢琴伴奏,主班教师和宝宝共同边做游戏边对唱歌曲,请家长帮着宝宝一起唱歌应答。

    附歌曲:五官歌

    1=F 4/4 汪爱玲 词曲 戴 婷 改编

    3 5 3 5 6 5︱6 1 6 5 -︱3 - 2 -︱1 - - 0‖
    眼睛 眼睛 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
    鼻子 鼻子 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
    耳朵 耳朵 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
    嘴巴 嘴巴 在 哪 里?在哪 里? 在 这 里。
    开开心心 指向:锻炼手部小肌肉力量和控制能力。

    四、开开心心——蜗牛比赛

    准备:蜗牛线轴若干。

    过程:

    1、请家长带宝宝围坐在教师周围,出示蜗牛线轴,激发宝宝的兴趣。

    2、“宝宝,这是什么呀?这是一只小蜗牛。我们来看看小蜗牛会怎么爬?”教师示范蜗牛爬行的方法:先将线轴取出,把线轴上的绳子拉到最长,使蜗牛位于绳子的尽头,一手拿线轴,另一手把绳子往线轴上绕,逐渐将蜗牛拉回来。

    3、给每位宝宝发放一个蜗牛线轴,请宝宝自由玩一玩。

    4、组织宝宝在同一线上进行绕线轴比赛;还可以组织宝宝进行拖蜗牛比赛,请家长为宝宝加油呐喊。

    家庭延伸:

    带宝宝外出游玩时,可为宝宝提供装有少量食物和饮料的小背包,让宝宝负重完成爬、走或跑、跳的动作,从而增强宝宝的体质,提高运动能力。
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