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小班社会教案:大家都是好朋友

2011-04-01 13:42:56 作者:苏敬东 来源:www.baby-edu.com [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    活动前由来:

    我班幼儿正处于小班年龄,经常在生活中表现出想与别人交往,又不知采取什么样的交往方式与别人交往的现象;在参加活动区的过程中不愿意与别人分享玩具的情况屡有发生,所以我根据幼儿园纲要社会领域中“乐意与人交往,学习互助、合作、分享,有同情心。”设计了此次活动。
  
    活动重难点:

    1、活动重点:鼓励幼儿和老师、同伴一起参加游戏,体验游戏的快乐。
    2、活动难点:鼓励幼儿用不同的方式与人交往。

    活动目标:

    1、通过情景表演让幼儿了解不同的交往方式。
    2、在音乐的伴奏下,用喜欢的方式与同伴进行交往。

    活动准备:《找朋友》音乐磁带,小兔子、小猴子、小鸡、小羊的手偶各一个,木偶台,大班幼儿四名。

    活动过程:

    一、手偶表演“森林里的故事”,引起幼儿的兴趣。

   (1)森林里有很多小动物,有一天,小兔子自己出来玩,玩着玩着就觉得没意思了,“嗨!一个人玩真没意思,我想找一个朋友一起玩。”这时候,小猴子跑过来了,小兔子说:“你好,小猴子,我们一起玩好吗?”“好吧!”它们手拉手成了好朋友。他们玩得真开心。(手拉手)

   (2)小鸡走过来说:“你好,我能和你们做朋友吗?小白兔和小猴子说:“好啊!”它们三个抱在了一起做了好朋友,它们在一起玩得真开心。(抱一抱)

   (3)小羊抱着皮球走过来说:“你好,我们一起玩好吗?”“好吧!”四个好朋友相亲相爱,在一起玩皮球!”(亲亲)

   (4)它们玩得可真开心呀!它们都是好朋友了。提问:“小兔子的好朋友都有谁呀?他见到小猴子的时候说什么了?它们是怎么做的?请你和你的朋友学一学,小鸡看见小兔子和小猴子的时候说什么了?它们是怎么做的?请你和朋友学一学,最后,小羊想和小兔子、小猴子、小鸡一起玩是怎么说的?它们是怎么做的?”

   (5)请“小兔子”(大班幼儿甲)出来,说:“小兔子你好!”;请“小猴子”(大班幼儿乙)出来,边握手边说:“小猴子你好!”;请“小鸡”(大班幼儿丙)出来,熟悉地说:“小鸡你好!”,和“小鸡”抱一抱,请“小羊”(大班幼儿丁)出来,亲切地说:“小羊你好!”,和“小羊”亲亲脸蛋。

   (6)“小朋友,你有朋友吗?朋友见了面怎样打招呼?朋友在一起可以干什么?

    二、教师示范表演歌曲《找朋友》

   (1)我也想和小朋友们做朋友,谁愿意做我的朋友?
   (2)教师清唱歌曲,到小朋友中间去找朋友,找完后提问:我是怎么去找朋友的?找到朋友是怎样做的?

    三、请小朋友们自由找朋友。

   (1)教师唱歌,请小朋友相互找朋友。
   (2)放音乐,让幼儿随着音乐去找朋友,并能用敬礼、握手等动作表现歌曲内容。
   (3)让小朋友想一想,朋友见了面除了握手、敬礼还可以怎样做(拍手、拉拉手、抱抱、亲亲等)教育幼儿朋友之间要有礼貌,请幼儿再去找朋友,可自由加上一些动作。

    四、小结:你找到几个好朋友?你有这么多的好朋友开心不开心?

    活动延伸:

    1、看看我们班今天来了这么多的客人朋友,用你的方式欢迎一下。
    2、我们在见到售货员阿姨、警察叔叔、老爷爷、老奶奶的时候应该怎么做。

    教师评析:

    1、目标完成较好,幼儿在活动中积极与同伴交往,气氛活跃。
    2、活动中,教师教态亲切,语言清晰。
    3、手偶表演形式很新颖,较好地引发了幼儿活动的兴趣。
    4、教师心揣目标,思路清晰,提问明确。(北京市朝阳区首都机场第三幼儿园 苏敬东)

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