活动目标：
1、知道风是由空气流动形成的。
2、知道风给人们带来的好处也会给人们带来害处。
活动资源：纸扇子、纸板、吸管、纸风车、纸条、蜡烛。
活动过程：
一、启发幼儿探索风的形成
1、提问：“老师今天带来了一个风车，怎样才能让它转起来呢？”
2、尝试：“老师还为小朋友准备了一些材料，大家来看看都有写什么呀？你们可以选择一种材料试试，看看怎样能产生风，不同的材料产生的风一样吗？”
3、启发：“你们可以和旁边的小朋友说说看自己的发现。”
二、观看实验，了解自然界风的形成
1、“现在我们来做个实验，看看风是怎样形成的。”（将蜡烛点燃，把纸条放在火焰的上方，让幼儿观察纸条飘动的情况）
2、“我们看看纸条怎么样了？”
3、“为什么纸条会动起来呀？”
4、引导幼儿发现实验的原理
（1）“蜡烛点燃之后，它周围的空气的温度怎么样了？”
（2）“空气加热过后会上升，我们吃饭的时候热的菜拿上来的时候是不是会有白的气冒出来？”
（3）“热的空气上升之后，空气是不是流动起来了？空气流动就产生了风，所以我们看到纸条在飘动。自然界的风也是由于空气流动形成的。
三、了解风与人的关系
1、师：你喜欢风吗？为什么？
2、“我们怎样避免风给我们带来的害处？”
四、小结：今天我们知道了风是怎样形成的，了解了自然界有各种各样的风。风对我们有好处也有害处。我们要让风为我们多做好事，防止它做坏事。
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