事在为:家长踏好准备节奏
“学习准备期”所要完成的任务是一个过程。按一般而言,可分为学前、学中和学后,应抓紧学前、关注学中、延伸学后。
话题2:入学前,家长如何培养孩子最基本的生活自理能力?
答:能力不是与生俱来的,而是人在适应环境的过程中逐渐形成的。九十年代初,中国和日本曾共同举办了一次中日学生夏令营活动,活动中,中国儿童暴露出的最大弱点是生活能力差。一时间,日本新闻媒体便大肆鼓吹日本学生在二十一世纪将战胜中国学生,贬低中国学生的能力和德行。姑且不管日本人贬低中国学生的动机是什么,但这一问题,不能不引起我们的家长和老师的深思。
入学前,孩子需要的生活自理能力包括:
⑴能有序地整理自己的物品和玩具。
⑵用好的东西及时归位,保持整洁。
⑶能正确处理好用餐、盥洗、排泄等事情。
⑷能帮助家人、自己做力所能及的家务。
⑸比较合理地计划并安排好自己的时间和活动内容。
家长做法:
1、培养孩子的独立意识:要让孩子知道,自己长大了,即将成为一个小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和老师,要慢慢地学会自理生活、学习和劳动,遇到问题和困难自己要想办法解决。要培养孩子在学习生活中学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等。培养孩子的时间观念,让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好什么时候不该做什么事,并控制自己的愿望和行为。
2、培养孩子的自理能力:培养孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯,逐渐减少父母或其他成人的照顾。在日常生活中,让他们学会自己睡觉起床,脱穿衣服鞋袜,铺床叠被;学会洗脸、漱口、刷牙、洗手、洗脚、自己大小便;学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭、收拾饭桌;学会洗简单的衣物,如小手绢、袜子等。
3、培养孩子的学习能力和动手能力:教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具和玩具;学会使用剪刀、卷笔刀、橡皮和其他工具,并能制作简单的玩具等。第四、培养孩子的劳动能力。要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能,会开关门窗,扫地、抹桌椅,在活动、游戏或开饭前后,拿出或放回餐具、玩具、用具和图书等。
建议家长们谨记:孩子能做和应该做的事情,应让孩子自己去做。家长要帮助他们在实际行动中克服困难,而不要代替他们克服困难,当孩子遇到困难时,要不断给予鼓舞,使其具有较强的信心和决心,以至不达目的,决不罢休。此外,还要在克服困难的方法和技术上给予适当的指导,让孩子掌握克服困难的技巧,少走弯路。
话题3:家长如何帮助孩子进行入学的身体准备方面?
答:保证孩子充足的营养和休息,使他们身心健康,预防疾病发生;要求孩子积极锻炼身体,增强体质;鉴于小学生在校大部分时间是上课,课间休息和游戏时间短,课后又有作业,而且上学放学和上下课都有严格的时间规定,这样既增加了孩子的心理紧张,又加快了生活节奏。
家长做法:
为了使他们较快地适应小学的生活节奏,家长要使孩子在家的作息时间与学校的作息制度尽量保持一致,逐步适应,以免因突然改变生活习惯和作息时间而影响健康;保护好孩子的眼(视力)和耳(听力);教育孩子注意安全,让他们懂得并遵守交通规则,学会看红、绿灯,走人行道。迷路时要找警察。教育孩子不能玩水、玩火、拨弄电源开关等,以免发生事故;入学前应带孩子到医院作一次体格检查,了解孩子生长发育的状况是否符合各项指标。
话题4:暑假中,家长如何指导孩子有规律地生活?
1、逐步帮助孩子确立时间观念:在孩子做某件事(喝水、上厕所、做作业等)之前,要让他作好充分准备,明确需要完成的时间。一旦开始,就不允许以各种借口来拖延时间(如,来回走动)。另外,可为孩子准备一个定时的小闹钟,规定好时间限制,让孩子自我监督,自己控制时间。
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