园所文化是幼儿园品牌必要的组成部分，和谐的文化环境更是创建品牌幼儿园的内核。园所文化建设的内涵十分丰富，既包括园所的物理环境构成的物质文化，也包括由教风、园风、学风等构成的精神文化和园所理念执行好坏的制度文化等等。园长应成为幼儿园文化的经营者，把营造幼儿园优质文化作为经营园所的不懈追求。
一、幼儿的物质文化
幼儿园内的园所建筑、园所环境，既是师生教学、生活、活动的基本设施，又是幼儿园文化的重要载体和幼儿园文化精神的外在反映，它以独特的文化精神内涵，影响着师生的价值观念和行为准则。
在幼儿园的整体规划与建设中，幼儿园管理者要以超前的发展意识和现代化的整体观念进行园所建设，精心地经营幼儿园的物质文化，提升幼儿的办学品位，彰显幼儿园办学的价值取向。
二、幼儿园的精神文化
幼儿园建设在保证物质条件的同时，应把主要精力放在建设教师和学生的精神世界上。
优质的精神文化能够满足孩子们健康成长的要求，使幼儿园保持和谐发展。
三、幼儿园的制度文化
幼儿园的办园理念必须以制度为载体，没有过细的管理制度，便形不成具有特色的园所文化。
某幼儿园的制度管理是从以下几个方面入手的：
1、领导层次分明；
2、各级、各部门的职责明确；
3、各岗位工作人员定岗、定位、定待遇，使每个人责、权、利相统一；
4、主要管理人员相对稳定（园长）；
5、各部门、各岗位都有其一定的行为规范，幼儿园内部决策、信息传递、相互约束遵循一定的程序；
6、有一个健康、舒适的工作、生活、人际关系环境；
7、设法增强幼儿园的凝聚力、吸引力以及幼儿园领导的号召力、感召力。
作为幼儿园管理者，应对幼儿园文化作出统一的部署，无论是雕塑、建筑、墙饰、标牌，还是口号、规章制度等，都应得到整体优化，使幼儿园能体现出自己的特色目标、品牌特点和优势，也使每一位来园的家长和孩子感觉到浓郁的品牌氛围。
可以说，建设园所文化的过程同时正是创建特色幼儿园的过程。良好的园所文化是全园师生共同创造的。因此，幼儿园园长要不断提醒教职员工，将教育的“终极价值”与全园的“工作目标”相统一，并形成共识。这种共识的产生能使全体员工在了解教育核心价值和教育使命的前提下，自觉自愿地投身到幼儿园的各项活动之中，并积极地影响家长和周围的人，进而扩展并强化了幼儿园与家庭基于教育共识而产生的品牌忠诚关系。
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