宝宝走过了第一个年头，开始了第二个年头的成长生涯，此时的宝宝在大动作、语言、精细动作方面有了更大的进步，可以玩的亲子游戏也更加丰富了，早教方案也要有所升级，才能更好的开发宝宝智力。
二、提高语言能力的活动
| 活动名称 | 活动内容 | 益处 |
| 我喜欢的东西 | 把几张孩子喜欢的图片塞入活页夹，可以让孩子从报纸或杂志上选取图画。你们可以一起看这本活页夹，说出每一样物品的名称，孩子也可以自己坐着去翻阅这些图片。 | 培养识字前能力，激发有创造力的游戏活动。 |
| 那只鸟叫什么 | 到处有声音！坐在屋前的草坪或公园的长椅上，告诉孩子你们所听到的每一种声响－狗叫、汽车喇叭声、自行车铃声、鸟叫声等等。 | 培养社交能力和声音意识，了解日常事务。 |
| 雨点落到我头上 | 在给孩子洗澡的时候，可以用浴巾或手指轻轻地滴水到他头上，同时唱起一首跟“雨”有关的歌。 | 提供一种独特的触觉和音乐经验，培养语言能力，促进社交能力。 |
| 父母的阅读时间 | 把孩子抱在膝上，不是给他读儿童书，而是对他读你自己想读的东西－报纸、杂志、食谱、朋友来信等等。 | 培养识字能力，促进社交能力。 |
三、提高动作智能的活动
| 活动名称 | 活动内容 | 益处 |
| 保龄球 | 用空的饮料瓶充当保龄球，同时要在锋利的瓶口上蒙上塑料盖子，告诉孩子如何用皮球去击倒这些瓶子。当他完成得比较好的时候，再把瓶子放得远一点。 | 发展精细动作技能和大动作技能，展示因果关系。 |
| 击球游戏 | 把一只沙滩球用绳子吊在天花板上，吊的高度应是孩子能轻而易举碰到的。教孩子如何去击球。随着孩子的长大，能够熟练掌握后，可以把球升高。你需仔细监护游戏的完成，并妥善处理绳子。 | 加强精细动作技能和大动作技能，展示因果关系。 |
| 爬楼梯 | 帮助孩子上下楼梯。许多孩子上得去却下不来，花点时间教孩子怎样从楼梯上爬下来。这种活动需仔细监护。 | 锻炼大动作技能，促进社交能力。 |
| 以指戳洞 | 在一只面巾纸盒上挖3个稍大于手指的洞，盖好盒子，你把手指伸进洞中，然后鼓励孩子也这么做。 | 培养精细动作技能和自我认识。 |
| 按按钮 | 给孩子一个老式计算器，最好是键钮很大的那种。让他看到按键钮后有何变化。鼓励他在玩买东西游戏中扮演收银员使用计算器。 | 培养精细动作技能，激发孩子的想象性，讲授因果关系。 |
| 碰撞 | 你和孩子各自捧一只小球或积木，让球或积木相撞。 | 展示因果关系，发展精细动作技能，锻炼同时处理两个物体的协调能力。 |
四、培养喜爱音乐的活动
| 活动名称 | 活动内容 | 益处 |
| “沙、沙、沙” | 在一个有盖的罐头或容器中放1/3的豆子，然后做游戏或给孩子唱他喜欢听的歌曲。每唱一句歌词，就加唱“沙、沙、沙”，同时摇摇罐头。 | 发展音乐意识和精细动作技能。 |
| 小虫歌 | 让孩子坐在你的大脑中间，并用手指触摸他身体的某一部分，同时唱起下面的儿歌：有条小虫虫，爬上你的腿，爬上你的腿。有条小虫虫，爬上你的腿。要咬你肚皮（或脚趾或耳朵……） | 加强语言能力、音乐意识和自知意识。 |
| 杰克和吉尔 | 吟诵儿歌《杰克和吉尔》，并让孩子也参加进来：在唱“上山”的地方提高并拉长声调，在“摔倒了”的地方则降纸和缩短声调，在结束的地方再加上几个“嘟－呜！”： 杰克和吉尔上山去打水，杰克摔倒了，摔破了头部，吉尔也摔倒了，“嘟－呜！” “嘟－呜！” “嘟－呜！” |
加强语言能力、音乐意识和社交能力。 |
| 杰克有只小猫咪 | 吟诵下列儿歌，和着每句歌词开头或结束时的主要节拍拍手： 杰克有只小猫咪，杰克有只小猫咪。把猫放在帽子里。 |
加强语言能力、音乐意识和精细动作技能。 |
五、促进社会行为和情感发展的活动
| 活动名称 | 活动内容 | 益处 |
| 我的个人影集 | 用插入式的塑料活页夹做成婴儿影集，让他成为影集的主角。 | 培养识字前能力，发展自知意识，提供符号训练 |
| 家庭树 | 在家庭或朋友聚会之前，做一棵挂有所有参加者照片的家庭树。 | 增强记忆力，促进社交能力，消除陌生焦虑。 |
| 配合包扎伤口 | 孩子受伤后会不高兴，在他需要用绷带时，给他最喜欢的填充动物上也用上一条。 | 有助于调节情绪，激发想象性游戏。 |
| 那是我的衬衫 | 把孩子穿不下的婴儿衣服穿在他的填充式动物上。 | 促进社交能力，激发想象性游戏。 |
| 小熊和障碍物 | 在孩子和你之间放一个障碍物，如一块沙发垫等。一边唱“小熊爬过山”，一边鼓励孩子爬过孩子垫在你这边来。 | 促进语言发展、音乐意识和解决问题的能力。 |
| 风、雨和雪 | 遇到坏天气，带着孩子走到室外去感受一下！让风吹拂你的头发；用你的舌头感受两点，让雪花飞落到你的手指上，这时要教孩子相关的单词，并告诉他周围发生了什么。 | 扩大词汇量，提供一种独特的触觉经验。 |
结语：以上亲子游戏仅供参考，在设计亲子游戏时，还要考虑宝宝现有的发育水平，设计出更符合宝宝月龄特点的亲子游戏，相信在以上亲子游戏的基础上，早教师们会创编出更多、更精彩的亲子游戏。
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