大班综合教案：一分钟有多长

2012-04-17 10:02:51 作者：匿名来源：网友分享 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

过不了多久，大班幼儿就开始踏入小学校门，开始小学生活了。为了做好幼儿园的幼小衔接工作，让幼儿懂得珍惜时间，特意设计了“一分钟有多长”的综合活动，以便让幼儿更好、更快地适应小学生活。

    活动目标：
    1、在游戏和操作中体验一分钟的长短。
    2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。

    活动准备：
    1、多媒体课件“一分钟能干什么”。
    2、幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。

    活动过程：

    一、谜语导入：
    1、谜语：会走没有腿，会说没有嘴，它能告诉我什么时候起床，什么时候睡觉？会是什么呢？（时钟）
    2、时钟有什么用呢？（它能告诉我们时间，它和我们生活有非常密切的关系）
    3、钟面上有什么（12个数字，三跟针，时针，分针和秒针），那你觉得一分钟会有多长呢？那我们一起看一下，心里默数秒针一共响了几个滴答？好，仔细听，预备，开始。
    4、你来说说，你发现了什么？（秒针走了一圈）一共响了几个滴答？（60个）
    教师小结：秒针走一圈响了60个滴答表示60妙，也就是一分钟。

    二、在游戏中体验一分钟的长短
    1、提问：在一分钟内我们可以完成什么事情呢？
    2、游戏：今天我们小朋友也来亲自体验一分钟长短，我们先来做几个定格游戏好吗？
   （1）木头人游戏。刚才的一分钟你看到同伴怎么啦，学习同伴的样子。那心里怎样想的？你觉得这一分钟是长还是短？你在什么时候也感觉时间特别长的？
    （2）金鸡独立。（教师示范）当时钟开始走的时候我们就开始做动作，时钟停我们的动作也停。准备好了吗？
    3、小结：通过刚才的活动你感觉一分钟长还是短呢？（长）原来我们在等待在坚持或者痛苦的时候，就会觉得一分钟很漫长。

    三、在操作中感受一分钟的长短
    1、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。（搓团圆、串珠、夹珠子、拍皮球、套圈）
    2、教师介绍操作规则：时钟开始走我们才可以开始活动，时钟停，停止活动。然后把你活动的结果记录到表格里。比如说你拍10个球就用数字10记录下来。看看大家一分钟里能干些什么？
    3、提问：你一分钟做了些什么？边提问边结合记录表讲述。
    4、提问：同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样？
    5、教师小结：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同；同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。

    四、讨论：如何珍惜时间？
    1、介绍一下名人一分钟内可以做的事情。
    ●跑步。明明经常练习跑步，一分钟可以跑200多米呢，他在运动会上还得了冠军呢？
    ●穿衣服。红红小手可能干了，起床只要一分钟就能穿好衣服，冬天还不容易着凉。
    ●口算。方方一分钟能做20多道算术题，做得又快又准确，是班级里的口算大王，大家都夸他真聪明。
    2、讨论：只要我们珍惜时间，就能把事情做得又快又好，那我们怎样来珍惜时间呢？
    3、小结：做事专心，不拖拉，今天的事情今天完成，都是珍惜时间的好方法。其实时间是很宝贵的，这一分钟过去了，就再也不会回来了，所以我们要珍惜每一分钟的时间，不要让它白白地浪费，让自己学习好、生活好，精彩度过每一分、每一天。今天老师还为小朋友带来了一首关于时间的儿歌，想不想听。

    活动延伸：日常生活中教育幼儿节约时间。

    附儿歌：《时间伯伯》
    时间伯伯，你是个伟大的旅行家，你从不停止自己的脚步，从过去走到现在，从昨天走到今天，从现在走到将来，时间伯伯，叔叔阿姨告诉我们，“一寸光阴一寸金”，我们一定爱惜你，跟随你的脚步，做时间的小主人。