中班社会活动教案：好朋友

2012-05-20 10:20:29 作者：吴素群来源：中国婴幼儿教育网 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

    为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力，我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高高兴兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

    活动目标：

    1、鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
    2、能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。

    活动准备：

    1、了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话。）
    2、“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

    活动过程：

    一、活动导入
    1、复习儿歌《谁和谁好》
    2、提问：儿歌里谁和谁是好朋友？为什么？
    3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好朋友，按照儿歌的内容，帮助找到好朋友的理由。

    二、游戏活动
    1、为大树找朋友
    看幻灯片
    (1)出示教师预设的五个朋友，请小朋友帮助找到它们是好朋友的理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
    提问：它是大树的好朋友吗？是好朋友的理由是什么？
    引导幼儿为大树寻找不同类型的朋友，并能够说出成为好朋友的理由。同时以花为奖励，调动幼儿思维的积极性，营造游戏的氛围。
    (2)请幼儿为大树找出五个好朋友，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，神奇的大树就会开出一朵美丽的花，作为奖励幼儿的礼物。
    提问：还有谁是大树的好朋友？理由是什么？
    启发幼儿思考，说出好朋友的理由，进一步为幼儿提供思维空间，扩大好朋友的范围。
    第一个游戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的朋友。神奇的大树要奖励幼儿十朵美丽的花，最后大树真的开出了10朵漂亮的花。
    (3)请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓励爱动脑筋的小朋友。

    2、找朋友
    (1)交待游戏名称――“找朋友”；成游戏队形；为自己队起名字。
    引发幼儿游戏的欲望，调动幼儿参与的积极性。
    (2)提出游戏规则
    A、幼儿迅速找到两张好朋友卡片；
    B、说出是好朋友的理由；
    C、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

    3、游戏进行
    A、幼儿按照规则轮流游戏。幼儿分成两队比赛，参加比赛的队员要找出成为好朋友的两张卡片，并说出它们成为好朋友的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最后得卡片数多的队赢。
    B、游戏过程中注意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。