谁都想拥有一个“人见人爱”的孩子，可具体要怎样才能养育出这样的孩子呢？一般来说，善于交际的孩子在同伴中最受欢迎，也深得长辈们的疼爱。那么，如何培养孩子交往能力呢？首先要先来了解孩子属于什么交往类型？
只有了解孩子，才能更好的教育孩子成才。希望下面的测试可以帮助你了解、确定你的孩子与同伴交往属于哪种类型：
1.你的孩子愿意同邻居的孩子一起玩儿吗？
A愿意
B有时有，有时没有
C不愿意
2.你的孩子在与别的孩子一起玩儿时：
A 情绪愉快
B 有时高兴，有时生气
C 会咬小朋友，打人家或是抢别人的玩具
3.你的孩子在外表长相上是不是很招人喜欢？
A 是的
B 难以判断
C 不是
4.你的孩子在受到别人攻击时的态度是：
A哭
B躲避
C还击
5.你的孩子对待陌生小朋友的态度是：
A主动接近
B不理不睬
C拒绝
6.你的孩子对新的陌生环境的态度是：
A愉快接受
B有父母陪伴就可进入
C拒绝进入新环境
7.你孩子平时的个人清洁卫生情况：
A非常好
B有时好，有时不行
C不大好
8.你的孩子看到别的小朋友跌倒时的表现：
A走上去帮忙
B好像没有看见一样
C走上去看着别人笑
9.你的孩子在看到别的小朋友在哭时：
A走上前去安慰别人
B好像看不见似的
C别人哭他也哭
10.你的孩子同别的小朋友在一起时面部表情：
A经常微笑
B面无表情
C经常发怒
11.当同伴也要玩同一玩具时，你的孩子表现是：
A同朋友一起分享玩具
B把玩具让给别人，去玩别的
C拒绝别人，自己独自把玩
12.对于自己的糖果：
A大方地与人分享
B在成人的提示下与他人分享
C拒绝分享
13.你的孩子在一帮小朋友当中：
A经常当头儿
B跟着别人走来走去
C自己独来独往
14.你的孩子对待小朋友告状的态度是：
A接受别人的意见
B无所谓
C对小朋友进行报复
15.你的孩子在托儿所排队时候经常站在第一位吗？
A是
B不是
C不一定
16.总的来讲，你的孩子：
A行为积极，性格外向
B情绪时好时坏，看场合
C脾气急，易冲动
评分标准：凡是选A的，均得1分；选B，得2分；选C，得3分。
请您根据上述标准计算出每题得分以及总分，然后参考下面文字自行判断孩子大致的同伴交往类型。需要指出的是，这种划分只是相对的，您的孩子也有可能介于某两种同伴交往类型的中间，属于交叉型或混合型。另外，随儿童年龄的增长和教育及环境的改变，同伴交往能力也会有所改变，丑小鸭也会变成白天鹅。
(1) 受欢迎型：总分在16分至26分之间的婴儿属于这种同伴交往类型。由于广受欢迎，他们通常被称为“明星儿童”。他们一般长相好、卫生清洁，行为积极、友好，性格外向、善于交往。在交往中主动性强，也容易对没有同伴共玩感到难过。这类婴儿很少孤独，即便有也只是暂时的现象，不用父母费心。他们的活动有规律，节奏明显，容易适应新环境，也容易接受新事物和不熟悉的人。他们情绪一般积极愉快，对同伴的交往行为反应适度。由于他们生活规律、情绪愉快，且对同伴的行为提供大量的积极反馈，因而容易受到同伴及成人的喜爱。对此，父母要保持头脑清醒，千万不要因此而宠坏孩子，更不能让他从小滋生骄傲自满情绪。否则现实生活中经常会出现“小时了了，大时平平”的情况。
(2) 中间型：总分在27分至37分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。大多数婴儿都属于这种类型。他们在各个方面表现中等，情况一般，长相不漂亮但也不丑，个人卫生不太差，行为说不上积极，但也不太消极，友好也是分人和看情况的，性格有外向也有内向的，在交往上属于“推着肯走、不推就不走”的情况。因为他们基本的生活形态就是这样，所以也就容易习惯，情绪反应不太激烈。这一类孩子会随着年龄的增长，随着成人抚爱、教育以及社交能力发展的不同而发生分化，进一步演变出“一般型”和“被忽视型”两种不同的社交类型。对此，父母要经常有意地带孩子出去参加有吸引力的集体活动，有意地安排孩子与同伴成对或分组活动，以增加交往机会，促进社交能力的发展。
(3) 困难型：总分在38分至48分之间的婴儿大致属于这种同伴交往类型。他们大都体质强、力气大，行为消极、不友好，脾气急、易冲动，喜欢交往但却不善于交往，结果弄成孤家寡人。例如，有的婴儿喜欢咬人，见到同伴本该打招呼，可他上去就咬人一口，吓得同伴以后再也不敢同他玩了。另外，由于他们时常大声哭闹、烦躁易怒、爱发脾气，对同伴及成人的交流产生消极反应，父母常常不敢带他们到公众场合，这样久而久之其社交能力就得不到很好的锻炼，只会使其越来越不受同伴欢迎。对这类婴儿需要进行行为矫正，要让他们改掉消极、不友好的行为习惯，逐渐削弱性子急、爱冲动的毛病，另外还要教会他们必要的社交技巧，使他们学会交往。
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