大班数学教案：图形王国的音乐会

2013-02-21 10:05:31 作者：匿名来源：中国婴幼儿教育网 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

大班幼儿已经认识很多图形了，如正方形、长方形、三角形、圆形……为此，特意设计了“图形王国的音乐会”，通过花环引导幼儿学会按照AABC的排序模式对图形进行排列。

    活动目标：

    1．通过观察，发现图形的排列规律，学习用AABC的排序模式进行排列。
    2．以较简洁的口述方式表达AABC的排序模式，体验自我装扮后的快乐。

    重难点：能按排序模式（AABC）对图形进行排列
    活动准备：各种图形若干，幼儿操作纸

    活动过程：

    一、导入
    1．出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。
    2．师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？”
    3．师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望小朋友们把自己打扮的漂亮一点！”

    二、幼儿探索花环的排列规律

    1．出示花环。师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？” （老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？” (让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。) 师：“咦！花环上有哪些图形啊？” 师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排队的？” 幼儿：正方形、长方形、三角形、圆形（可以引导幼儿一起来说一下规律）

    2.小结：原来这个花环是由正方形、三角形、圆形这三个图形宝宝有规律排队的。

    它是按照正方形—正方形—三角形—圆形的顺序排列的，每一组有四个图形，每组的前两个图形是一样的，第三个和第四个图形不一样。这样四个一组排完之后，第二组重复前面的，这样一组一组排下去的。

    3．引导幼儿根据图形排列规律排图形。师：“老师这边还有一个漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？” 请个别幼儿示范，并给予评价表扬，再引导幼儿来总结一下。

    三、幼儿做花环

    1．师：“老师也给每个小朋友都准备了一个花环，不过老师一个人做的太慢了，小朋友自己去完成，好不好？” 老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样有规律的排序。师：“好，我们开始做吧。”
    2．幼儿操作活动，教师巡回指导。
    3．请个别幼儿说说自己是怎么做的，教师小结。

    四、提升操作：做项链

    1.出示项链
    师：老师还给自己做了一条漂亮的项链，这条项链上得图形宝宝是什么形状的？
    他们是怎么排队的呢？（引导幼儿说出是按颜色排列的）三种颜色的圆形宝宝还可以怎么排队？（请个别幼儿讲述）
    师：“老师已经帮你们准备好了材料，就等着你们给自己做一条漂亮的项链了。

    2．幼儿操作活动，教师巡回指导。
    3．操作评价老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？
    带领幼儿一起去参加音乐会。师：“好，音乐会开始了，我们快点戴上漂亮的花环和项链一起去参加吧！”