幼儿园万圣节教案八则

2014-11-11 07:35:09 作者:小编整理 来源:中国婴幼儿教育网 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

每年的10月31日是外国的万圣节,很多幼儿园准备组织幼儿一起过过这个外国的万圣节,如何设计幼儿园万圣节教案呢?下面分享八个幼儿园万圣节活动教案……
 
    幼儿园万圣节教案1:快乐的南瓜节(主题活动)小班
    一、情境目标:
    健康:
    1、感受南瓜节欢乐的气氛。
    2、通过活动,让幼儿知道多吃粗粮好。懂得吃东西要讲卫生。
    探索:
    1、能用各种感官,主动去了解南瓜的特点和作用等。
    2、能用普通话讲出南瓜明显的特征。
    表现:
    1、在活动中,培养幼儿的观察能力、动手操作能力、语言表达能力、合作意识等。
    2、能用交流、谈话、游戏、分享、绘画、亲子活动等形式进行表征。
    二、情境活动
    1、亲亲南瓜 涉及领域:健康、探索
    2、蛤蟆吃南瓜 涉及领域:健康、表现
    3、幸福分享 涉及领域:健康、表现
    4、摘南瓜 涉及领域:健康、探索
    5、南瓜丰收啦 涉及领域:表现、探索
    三、区域活动
    1、南瓜娃娃真可爱
    材料:南瓜头饰1个,油画棒人手一盒、大圆纸
    活动提示:做南瓜头饰
    ●教师出示已勾好线的南瓜头饰,为幼儿示范涂色,
    ●幼儿作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。
    2、南瓜娃娃在哪里
    材料:教师预先画好的图6张,里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。
    活动提示:
    ●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏,
    ●分别找南瓜娃娃,找到后要告诉别人,南瓜娃娃在哪里找的。
    ●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。
    ●藏南瓜娃娃,让别人下一次来找。
    3、南瓜娃娃小超市
    材料:几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并讨论过。
    活动提示:
    ●激发幼儿玩超市的愿望
    ●和幼儿讨论玩超市的规则
    ●幼儿进行游戏,教师以顾客身份进行指导。
    4、做请柬
    材料:油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水。
    活动实施:
    ●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会,让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。
    ●幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。
    ●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形,内写:请爸爸妈妈X月X日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。
    5、快乐的“南瓜节”舞会
    材料:邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起化装。
    活动提示:
    ●配班教师戴上南瓜头饰,扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参加晚会。
    ●家长、幼儿戴上做好的头饰,当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参加舞会,跳起欢快的舞。
    四、资源链接:
    1、主题的产生:
    最近一段时间,自然角里琳琅满目,陈列着许多瓜果蔬菜,孩子们非常兴奋,“这是黄瓜、西红柿、茄子、葫芦……”“这是什么呀?”“是黄瓜吧,这是黄色的,不,这是冬瓜……”幼儿一下子围住了南瓜叽叽喳喳,对这个扁扁、圆圆的东西产生了浓厚的兴趣,有的小朋友赶紧跑过来向我求救,我告诉他们这是南瓜,生长在地里,是农民伯伯种出来的,南瓜很好吃也有营养,听完我的介绍,有人好奇地抱住了南瓜,“哇,好重!”看着孩子们意犹未尽的样子,我决定要保护好孩子们的“好奇心”,让他们亲身去感受体验南瓜,在玩玩、讲讲、甚至是尝尝中去了解南瓜,从而加深幼儿对南瓜的直观印象,由此我根据小班幼儿的年龄特点设计了《快乐的南瓜节》这一主题活动。
    2、活动反思:
    抓住兴趣,有利于引导是主题式课程新的教育观和课程观的体现。本次活动的一大亮点就是在幼儿的观察中,抓住了幼儿感兴趣的事物,有力地保障了幼儿活动的积极性,自主性。
    “快乐的南瓜节”这一活动通过教师有意识的引导,让幼儿在玩玩、讲讲、尝尝中让幼儿获得知识,同时为幼儿提供相对宽松的有利于感受,表现的环境,尊重他们的意愿,支持他们、理解他们,并和孩子一起分享活动带来的快乐。培养幼儿活泼开朗的性格促进了幼儿身心和谐发展。
    3、故事:童话《蛤蟆吃南瓜》
    有一只蛤蟆,种了一块南瓜地。秋天,南瓜成熟了,一个个长得又圆又大。眼看着南瓜越长越大,可是蛤蟆想不出吃南瓜的好办法。蛤蟆心里真着急呀!
    这一天,蛤蟆的好朋友青蛙来了,青蛙看到这么大的南瓜,就帮蛤蟆想办法。青蛙说:“我们用石头砸南瓜吧!”蛤蟆想了一下,“不行,石头太小,砸不碎南瓜的。”
    青蛙又想了一个办法,“我们来用刀砍南瓜吧!”蛤蟆又想了一下,“还是不行,哪来这么大的刀呢?我们又怎么扛得动呢?”
    蛤蟆和青蛙没办法了,就去请狗熊大哥,狗熊一听,立刻就拿来一把刀,用力一砍,南瓜碎了,狗熊又砍呀砍,蛤蟆、青蛙和狗熊还搬来一口锅,烧起了南瓜粥。不一会儿,南瓜粥烧好了,三个好朋友尝了一碗,真甜,它们又吃呀,吃呀,南瓜粥真香。它们吃饱了,肚子都胀得圆鼓鼓的,锅里还有许多南瓜粥,于是,蛤蟆请狗熊搬来桌子,它还在桌子旁挂了个牌子,上面写着“免费供应南瓜粥”。
    小动物门看见牌子,都来了,它们排起了队,轮流吃南瓜粥。吃过南瓜粥的动物都说:“蛤蟆的南瓜粥真好吃!”
    3、音乐——南瓜丰收啦(歌词:南瓜丰收啦,南瓜丰收啦,我们一起来庆祝。我们唱歌,我们跳舞,祝贺南瓜丰收 啦。)
    1、亲亲南瓜
    情境目标:
    1、通过看看、摸摸、使小班幼儿感知南瓜的特点和作用,
    2、丰富他们的观察力。
    情境资源:各种形状的南瓜(长圆形、扁的、圆的等)
    活动实施:
    1.教师出示南瓜(各种形状),让幼儿抱一抱,摸一摸,感受南瓜的重量。
    2.师:你看到的囊是什么形状的?
    幼:长圆的、扁扁的……
    师:南瓜皮是什么颜色的?
    幼:红的、黄的、橘红的……
    师:南瓜里有些什么?
    幼:不知道。
    师:我们切开看看。
    师:南瓜有什么用?
    幼:可以吃
    师:你们吃过南瓜做的东西吗?
    幼:吃过南瓜饼。
    师:味道怎么样?
    幼:很香、有点甜。
    师:南瓜还可以烧南瓜粥,南瓜籽炒了也很好吃。
    师:南瓜是粗粮,除了好处吃以外还对我们身体有好处,南瓜可以治糖尿病呢。
    2、蛤蟆吃南瓜
    情境目标:
    1、通过欣赏童话,使幼儿懂得爱劳动、爱动脑和爱同伴的人是快乐的。
    2、培养幼儿大胆、活泼、开朗的性格。
    情境资源:故事录音、教具
    活动实施:
    1、教师边讲故事边演示教具,帮助幼儿熟悉作品内容
    师:蛤蟆种的南瓜怎么样?
    幼:丰收了,但搬不动。
    师:它是想什么办法吃南瓜的,为什么?
    幼:请了狗熊,因为它力气大。
    2、幼儿听录音故事,组织他们讨论
    师:如果你是蛤蟆,你怎么吃南瓜?
    幼:用电刀割碎。
    幼:叫我的朋友一起来帮忙从高的地方往下摔,
    幼:用炸弹炸……
    教师小结:蛤蟆爱劳动,又会动脑筋,它请许多朋友来吃南瓜粥,是个会关心别人的蛤蟆,我们小朋友也要象蛤蟆学习。
    3、幸福分享
    情境目标:培养幼儿热爱集体生活。
    情境资源:碗、小勺子、盘子、烧南瓜的米等
    活动实施:
    1、配班教师已布置好场地(桌上分别有南瓜粥、南瓜饼、南瓜籽等)
    2、老师提出要求:
    ● 要先洗手
    ● 注意谦让
    ● 要讲一句话:××真好吃
    3、 进行分享活动
    4、摘南瓜
    情境目标:
    1、锻炼幼儿的平衡能力。
    2、体验农民伯伯丰收的喜悦之情和辛劳。
    3、复习多、少、一样多。
    情境资源:“南瓜”若干、平衡木做小桥
    活动实施:
    1、南瓜丰收了,可是农民伯伯来不及收,今天我们一起去帮忙收南瓜好吗?
    2、让幼儿走过小桥,到“南瓜”地里,把“南瓜”摘回来。
    3、比一比谁摘的最多。
    4、南瓜丰收啦
    情境目标:
    1、体验南瓜丰收的喜悦之情。
    2、学习唱歌,初步感受3拍子的乐曲。
    3、培养幼儿对音乐的兴趣。
    情境资源:前面数次活动的录象
    活动实施:
    1、播放录象
    师:南瓜丰收了,你们心里感觉怎么样?
    2、教师范唱歌曲,并告诉幼儿这是3拍子的音乐。
    3、幼儿和教师一起跟琴唱。
    4、 复习音乐游戏:开火车

    幼儿园万圣节教案2:小班
    一、 设计意图:
    每年的10月31日是外国的万圣节,这是他们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,万圣节是儿童们纵情玩乐的好时候。它在孩子们眼中,是一个充满神秘色彩的节日。夜幕降临,孩子们便迫不及待地穿上五颜六色的化妆服,戴上千奇百怪的面具,提上一盏“杰克灯”跑出去玩。为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,设计了本次活动,除了让孩子感受以外,我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题,让孩子正视它,培养孩子的胆量和分辨能力。
    二、活动目标:
    1、通过参与游戏,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐。
    2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
    三、活动准备:万圣节音乐、糖果
    四、活动过程
    1、万圣节大学堂:教师介绍万圣节相关的一些风俗,让幼儿进一步的了解万圣节。
    2、万圣节大舞台:万圣节化妆舞会:让幼儿带上万圣节的面具,穿上服装,伴随着一段动感的舞蹈,秀一秀各种怪异的面具(如果幼儿有服装也可以穿上万圣节的服装)。
    3、 万圣节游戏 : 打怪兽 
    教师准备一些球和若干个垃圾篓子,请幼儿把球投到篓子里,时间为一分钟,数量多者为获胜者。

    幼儿园万圣节教案3:运南瓜 小班
    活动目标:
    1、能协调的完成边滚球边走。
    2、感受活动的乐趣,能积极的参与游戏。
    活动准备:大皮球
    活动方法:
    1、小熊的地里长了很多南瓜,可是它一个人搬不完,怎么办呀?
    2、这南瓜很重,搬不动,怎么办呢?
    3、请小朋友一起来帮小熊把“南瓜”滚回家吧!
    4、幼儿游戏滚南瓜。

    幼儿园万圣节教案4:送南瓜 小班
    活动目标:
    1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。
    2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则,初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
    3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动,感受游戏中的乐趣。
    活动准备:
    1、老奶奶头饰
    2、南瓜教具若干,篮子3—5个
    活动过程:
    1、设置游戏情境(教师带老奶奶头饰像幼儿问好,请幼儿发准“奶奶”的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了,我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
    2、交代游戏的玩法及简单的规则
    要求幼儿手拿篮子,边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前,然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后,幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶,并大声地说:“老奶奶您好!这是您的南瓜”
    3、教师参与并引导幼儿游戏
    (1)教师带领幼儿学习游戏儿歌,重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
    (2)教师装扮小朋友,边念儿歌边送南瓜,将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后,教师发出指令,幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
    4、幼儿自主游戏
    教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜,请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩,其他幼儿念儿歌。

    幼儿园万圣节教案5:与南瓜娃娃做游戏 小班
    1、南瓜娃娃真可爱
    材料:南瓜头饰1个,油画棒人手一盒、大圆纸
    活动提示:做南瓜头饰
    ●教师出示已勾好线的南瓜头饰,为幼儿示范涂色,
    ●幼儿作画,教师巡回指导,帮助能力弱的幼儿大胆作画能力强的幼儿多涂几个头饰。
    2、南瓜娃娃在哪里
    材料:教师预先画好的图6张,里面的南瓜娃娃分别藏在图中的各个地方。
    活动提示:
    ●今天的南瓜娃娃要和我们玩捉迷藏的游戏,
    ●分别找南瓜娃娃,找到后要告诉别人,南瓜娃娃在哪里找的。
    ●幼儿们玩找到的南瓜娃娃。
    ●藏南瓜娃娃,让别人下一次来找。
    3、南瓜娃娃小超市
    材料:几种南瓜制作的食品(替代物)已经参观过超市并讨论过。
    活动提示:
    ●激发幼儿玩超市的愿望
    ●和幼儿讨论玩超市的规则
    ●幼儿进行游戏,教师以顾客身份进行指导。
    4、做请柬
    材料:油画棒、各种漂亮的纸、吸管等废旧物品、胶水
    活动实施:
    ●教师告诉幼儿要请他们的爸爸妈妈来幼儿园参加我们的南瓜节舞会,让孩子自己做请柬。并出示老师做的一张。
    ●幼儿自选一张漂亮的纸或画或贴。
    ●老师帮助幼儿剪成他们喜欢的图形,内写:请爸爸妈妈x月x日来幼儿园作客。后面贴上一张自己的标记图。
    5、快乐的“南瓜节”舞会
    材料:邀请家长来园和老师孩子一起布置舞会场地并一起化装。
    活动提示:
    ●配班教师戴上南瓜头饰,扮演“南瓜国王“邀请家长、幼儿参加晚会。
    ●家长、幼儿戴上做好的头饰,当南瓜公主、王子、娃娃、妈妈等一起去参加舞会,跳起欢快的舞。

    幼儿园万圣节活动教案6 大班

    设计意图:
    每年的10月31日是外国的万圣节,这是国外孩子们最喜欢的节日,也是充满神秘的节日,为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛,我设计了本次活动,除了让孩子感受以外,我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题,让孩子正视它,培养孩子的胆量和分辨能力。
    活动目标:
    1、 通过扮演,进一步感受万圣节的气氛,体验节日的快乐。
    2、 锻炼孩子的胆量和辨别能力。
    活动准备:
    1、 创设一个“鬼屋”
    2、 幼儿打扮成各自想象的“鬼”
    3、 水粉颜料、毛笔等。
    活动过程:
    一、教师带领幼儿进入“鬼屋”,和客人们玩“猜糖果”的游戏
    二、互相介绍万圣节,玩万圣节的游戏
    1、 教师:今天是一个很特别的节日,是什么节日?
    2、 教师:万圣节是一个怎么样的节日?(幼儿自由讨论,教师请个别幼儿来讲述)
    3、 教师小结:万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日,传说中每年的10月31日的晚上,死神会把鬼召集来吓唬人,胆小的人会非常害怕,而胆大的人就会扮演鬼,讲鬼故事,点上南瓜灯来做游戏,玩的可开心了。
    4、 教师:真的有鬼吗?(幼儿讨论)
    5、 游戏:魔鬼、魔鬼在哪里?
    三、制作万圣节面具
    1、 教师:你想象中的鬼会是什么样的?
    2、 万圣节里人们都来画鬼脸驱邪,今天我们都给自己话了个鬼脸,我知道大家都很能干,那么帮客人们也画个鬼脸,好吗?
    3、 幼儿操作画鬼脸。
    四、游戏:勇敢者的游戏。
    五、活动反思:
    本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣,在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题,但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”,还扮演“鬼”,玩“鬼”的游戏,更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”,孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。
    在第一个环节中,当老师猜糖果失败后,孩子门作弄他们时,孩子是何等地兴奋,在平时谁敢在老师头上动土?但今天老师和他们的地位一样,看着被面粉涂白的脸,心中有着强烈地快感。
    最后做面具的环节是活动的高潮,当孩子选择不认识的老师时,老师并不知道要在他们的脸上做文章,但今天孩子说了算,只得硬着头皮上,孩子心里又是何等地快感。

    幼儿园万圣节双语活动教案7:万圣节 Halloween
    一、 活动目标
    1、 乐于用英语表达,主动友好的与别人交往,感受节日的收获。
    2、 认识Halloween的特色元素,学习歌曲Happy Halloween。
    二、 活动准备
    有关Halloween的各种图片、CD、糖果
    三、 活动过程
    1、 Warm up: 歌曲Skinamarink
    2、 Introduce the elements of Halloween
    欣赏图片认识万圣节的特色元素
    Witch & Black cat ------ 游戏:巫婆叫
    Jack-O-Lantern ------ 游戏:big & small
    bat ------ 游戏:do magic
    mask ------ 游戏:cute & terrible
    3、 Song: Happy Halloween
    4、 游戏:Trick or Treat
    (1) Play with teachers
    (2) Count the candies
    (3) Taste the candies
    四、 活动延伸:和老师一起去其它班级做Trick or Treat的游戏。
    幼儿园大班万圣节活动策划-万圣节的资料

    幼儿园万圣节教案8: 欢乐万圣园
    活动目标:
    1.让幼儿充分感受万圣节的神秘恐怖气氛,了解万圣节的由来及习俗等。
    2.加强家园联系,增进亲子情感交流,创造良好的家园互动气氛。
    3.透过万圣活动,让幼儿体验不同文化习俗,借以拓展世界观。
    活动过程:
    游戏:
    一、《红皮灯笼》钓南瓜
    准备物品:南瓜、毛线、棍子、钩子。
    游戏方法:分成3组,每组10个南瓜 在同一时间段看哪个家庭钓上来的南瓜多,得到相应的奖励。
    游戏目的:锻炼孩子的专注力以及抗挫折能力。
    二、时来运转《胆量箱》
    准备物品:五个恐怖的箱子、仿真玩具、糖果。
    游戏方法:五个箱子里只有一个箱子里放的是糖果,让宝宝自己把手放进去摸,每人一次机会,摸到糖果的有相应的奖励。
    游戏目的:勇于尝试第一次, 战胜恐惧和害怕。
    三、鬼赐粮食《鬼喂食》
    准备物品:蒙布、番茄酱、一次性纸杯、一次性勺子。
    游戏方法:二人蒙住眼睛,给对方喂食,另一人指挥。
    游戏目的:增加亲子之间的亲密度,让孩子了解信任与被信任。
    四、猛鬼舞厅《踩地雷》
    准备物品:气球、毛线。
    游戏方法:每人脚上绑2个气球,在黑漆漆的环境下,既要保护好自己脚上的气球,又要把别人脚上的气球踩爆,看哪个家庭保护好的气球多,得到相应的奖励。
    游戏目的:让孩子学会保护好自己的东西,战胜恐惧,有竞争意识。
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