天睛了,下雨了

2014-10-29 16:12:52 作者:婴幼儿 来源:中国婴幼儿教育网 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

今天到小小班去看活动,茅老师组织的是一个体育游戏<天睛了,下雨了>,目标是孩子能根据听到信号(老师说下雨了)跑到指定的地方(老师的旁边来)。茅老师是一位刚参加工作不久的新教师,...
今天到小小班去看活动,茅老师组织的是一个体育游戏<天睛了,下雨了>,目标是孩子能根据听到信号(老师说下雨了)跑到指定的地方(老师的旁边来)。茅老师是一位刚参加工作不久的新教师,但她工作非常认真,这不,为这个活动她还作了不少准备呢:她给每个孩子做了精致的小鸡头饰。

  活动开始了,由于活动前老师已戴了母ji头饰,所以茅老师就直接问孩子:"我是谁?"孩子们争着说:"ji妈妈,ji妈妈...""那你们就是我的ji宝宝了"可能是因为没想到我去的原因,看的出茅老师有些紧张,她匆匆地介绍游戏名称和规则:"今天我带你们做个游戏<天睛了,下雨了>,天睛了妈妈带你们到外面找虫子,听到妈妈说下雨了就要回到他*的旁边来,行吗?"孩子都说"好"。于是老师发头饰,组织游戏:"天睛了,快跟我到外面找虫子吃"于是孩子们纷纷地四散蹲下来找吃的, "下雨了,快到妈妈身边来"孩子们就马上跑回ji妈妈身边。游戏反复了二.三次,我注意到总有那么几位孩子总在自己位子旁边跑来跑去,全然不管ji他*的"热情呼唤",而且我从大多孩子的表情中发现,孩子对这个游戏兴趣不是很高,匆匆几次后,老师也就结束了活动。

  应该说这个活动目标确定比较恰当,活动内容也符合托班幼儿的年龄特点,同时教师也准备了能引发孩子参与活动的材料,可为什么孩子兴趣不高,游戏不投入呢?活动后,我和茅老师及当时的配班老师坐了下来,一起帮着分析原因。

  其实,孩子们都喜欢游戏,托班幼儿更是如此,可以说托班孩子就是通过游戏来认识自我,了解末知和形成经验。然而,托班孩子参与游戏有着和其它年龄段不一样的特点,不了解这些特点也许就是茅老师这次活动失败的主要原因。
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