中班案例:老师我有意见

2014-11-04 23:57:34 作者:婴幼儿 来源:中国婴幼儿教育网 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

今天集体活动时,我让小朋友讨论:“什么东西象鸡蛋一样会滚?”也许是这个话题很有趣,举手的小朋友很多。我叫了一个又一个的小朋友回答,可是下面还是有许多小朋友在举手。叫都叫不过来,...
今天集体活动时,我让小朋友讨论:“什么东西象鸡蛋一样会滚?”也许是这个话题很有趣,举手的小朋友很多。我叫了一个又一个的小朋友回答,可是下面还是有许多小朋友在举手。叫都叫不过来,我巡视小朋友的时候,发现向来不太出声的杨骁睿小朋友把手举得高高的。难得他今天胆大敢主动举手,我马上请他来回答,他站起来大声说:“小刺猬把身子卷起来的时候,象鸡蛋一样会滚。”因为这个回答很富有想象力,同时也为了进一步激发他的自信心,当他回答完毕后,我马上大大地表扬了他一翻。

没想到这时夏文杰站了起来,并大声地抗议说:“老师,我心理也是这么想的,可是你没有叫我。”这一突然的举动还真的把我楞了一下,心想:这孩子这么不懂事,光想着自己,并且心里觉得有点生气,便用眼睛看了他一下,大概是他意识到了我不高兴,所以马上收住了嘴。虽然,后来我也这么想:孩子毕竟是孩子,他们想表现自己的欲望是可以理解的。并且停了下来,把我为什么请杨骁睿的理由给他讲了一下,并鼓励他说:“老师知道夏文杰也很能干,知道的事情也很多,我刚才也请过你了。但是老师也要让别的小朋友也来说一说,你能同意吗?”听了我的话,他点了点头。我马上又表扬了他:“我知道我们的夏文杰也是能关心小朋友的,别的小朋友能回答问题,你也很高兴对吗?”“对!”他又点了点头。但是,我总觉得他那天有点不高兴。

后来反思这件事,我认为我自己是有些处理得不好的地方,如孩子敢于这样说出来正是体现了孩子的率真,孩子对自己的真实想法一点也不隐瞒,敢于提出来,就是大胆的表现。我却没有意识到这一点,结果还对孩子生气,这是不应该的。以后碰到类似的事,我应该先鼓励孩子,如:“哦,原来夏文杰也和杨骁睿一样聪明,也想到了这个答案。”接着再对他讲要为别人的进步感到高兴的道理,那样做的效果就会不一样。我们倡导民主平等的师生关系,轻松愉快的心理氛围,这就要老师多理解孩子,宽容孩子,多鼓励孩子,少指责孩子。同时老师本身的宽容行为也一定会给孩子一个榜样的。
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