抓住孩子的兴趣点案例

2014-11-04 23:57:34 作者:婴幼儿 来源:中国婴幼儿教育网 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

有一天早上,刚下了一阵雨。不知在什么时候,雨,悄悄地停了。到户外活动时间了,我组织孩子们排好队来到了室外。虽已经放晴,但路上有些高低不平的地方还有积水。一个个小水洼拦住了孩子们...
有一天早上,刚下了一阵雨。不知在什么时候,雨,悄悄地停了。到户外活动时间了,我组织孩子们排好队来到了室外。虽已经放晴,但路上有些高低不平的地方还有积水。一个个小水洼拦住了孩子们的去路。看到地上的小水洼,可把孩子们兴奋坏了。他们有的故意踏到水里,使劲地跺脚,溅起水花朵朵,有的站在水洼边用小脚不停地踢着水玩,还有的停住了前进的脚步,等前面的孩子一走远,就跳过水洼。看到孩子们因为新鲜和顽皮一个个加入到“踏水”的行列,我心里又愁又急,一遍又一遍地提醒:不要踏到水里,不然鞋子会湿掉的,虽然,有些听话的 孩子绕开了小水洼,但有几个调皮鬼乘我不注意,又偷偷踏进了水洼,水溅到了别的孩子的裤子上,惹来了许多告状声。现在是初冬,天气冷了,如果孩子们的鞋子或裤子弄湿了可怎么办?而且地上溅起的泥水也会把衣裤弄脏。
这时,我发现前面的小水洼很多,但水洼与水洼之间还有一小段的距离,正好让孩子们一个个跳过去。于是我灵机一动:何不借着小水洼因势利导,训练孩子的跳跃能力。于是,我对他们说:“孩子们,瞧,这些小水洼挡住了我们的去路,我们该怎么办?快帮老师想想办法。”马上就有一个孩子大声回答:“跳过去!”紧接着又有许多孩子纷纷跟着说,还有的说:“我能跨过去”。我故作发愁的样子说:“那怎么跳过去呢?谁愿意来试一试?”然后,我请了一个孩子先来示范跳。只见他两脚并拢,鼓足了劲,一蹦一蹦地连跳过了几个小水洼,其他孩子看他跳着很有趣,都跃跃欲试。在跳之前,我又说:“刚刚这位小朋友跳得真好,他一点水也没碰到,如果谁跳到水洼里去了,就是说明他跳不过水洼,本领不大!你们让老师看看你们的本事吧!”接着,在我的指导下,孩子们兴趣盎然,四个一排轮流跳着路上的小水洼,他们的脸上都洋溢着胜利和喜悦的神情。
这虽然是一件看似平常的小事,但让我感受到: 想让孩子听你的话,先抓住孩子的兴趣点,然后再引导到想让他们要遵循的规则上,这样孩子们会很主动、很乐意去照做。作为一名幼儿园老师不仅要有爱心,还要具有丰富的想象力和随机应变能力,灵活巧妙地处理孩子们在日常生活中遇到的各种问题和难题,这将比劝阻或强行制止效果更好。
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