学前班语言教案30篇

2015-04-21 14:08:15 作者:小编整理 来源:中国婴幼儿教育网 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]

给学前班幼儿上语言课,上什么内容好呢?本文分享了学前班语言教案30篇,内容包括:比尾巴、春天是什么、悯农、不怕冷的大衣、我想摸摸天空、我想当小学生、我的文具盒……
 
学前班语言教案
    上学前班语言课,因为没有教材,最头疼的莫过于不知道要上什么内容了。下面是学前班语言教案30篇,如:送给妈妈的礼物、春雨沙沙、小熊上学、悯农……看看有没有适合你的。
    1、学前班语言教案《比尾巴》
    活动目标:
    1、归纳概括动物尾巴的突出特点,看着图学习朗诵儿歌。
    2、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用,培养幼儿倾听的习惯。
    准备:动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条。
    教学过程:
    一、猜谜语引出课题:
    我们班小朋友最喜欢猜谜语了,下面我们就来猜一个。
    说它象鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴象把扇,花花绿绿真好看。(孔雀) 小朋友一猜就猜出来了,真聪明。 展示图片,并提示孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。
    二、(1)小朋友想不想知道别的小动物的尾巴,对比、表演。 今天老师给小朋友带来了很多小动物,你们看:课件:小猴的尾巴:长,能倒挂在树枝上——小兔的尾巴:短,遇上大灰狼,能很快地逃走。
    松鼠的尾巴:象把伞,让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。
    小鸭的尾巴:扁,来回摆动,游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴,弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。 孔雀的尾巴:象把扇。
   (2)教师说儿歌,幼儿学儿歌,并展示课件画面。
    1、教师问,幼儿答。
    2、幼儿分组,一组幼儿拍手问,另一组幼儿表演回答。
    3、两组互换。
   (3)发给幼儿作业纸:让幼儿给小动物找尾巴(连线)。
    三、以上是我们儿歌中提到的小动物,小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗?它们的尾巴是什麽样的?有什麽用呢?展示课件:
    1、鸟的尾巴,展开时象扇子,鸟把尾巴当飞行器,飞时能够够灵活转动,便于掌握方向。
    2、鱼的尾巴,有的象扇子,有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器,鱼在水里靠尾巴的左右摆动,促使身体向前推进,鱼的尾巴还能控制方向。
    3、牛的尾巴长长的,象鞭子,它把尾巴当作平衡器,奔跑时,尾巴竖起,起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。
    4、小壁虎的尾巴小小的,是救命尾巴,但是很奇怪,它为了逃命,常常把尾巴甩掉,等过几天,又会长出新的尾巴。
    四、让幼儿想一想,说一说,还见过哪些动物的尾巴,是什麽样?有什麽特征?
    五、小动物的尾巴用处都很大,所以小动物们必须保护好自己的尾巴,才能给人们多做事情。
    下面,我们就来做一个游戏:揪尾巴。(一组小朋友当各种小动物,并学小动物的样子,戴上尾巴,另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴,小动物要保护好自己的尾巴呀!千万不能被人揪掉。)

    2、幼儿园学前班语言教案《春天是什么》
    活动目标:
    1、了解春天给自然界带来了什么变化,表达对春天的热爱。
    2、感知儿歌《春天是什么》中描绘的春天美景。
    3、让幼儿自己寻找美丽的春天。
    活动准备:1、小铲子、篮子。 2、之前已过本首儿歌。
    活动过程:
    1、来到公园,一路上朗诵诗歌《春天是什么》等儿歌或唱关于春天的歌曲。
    2、在公园里寻找儿歌中说到的春天景象。
    3、"说"春天:教师带着幼儿来到一片草坪上,总结在一路上及公园里看到的景象:春天来了,在植物、动物、人、景、气候等种种方面产生了哪些变化?(植物都发芽了,小动物们也都慢慢的出来活动不再冬眠了,人们都越穿越少了,气候也越来月暖和了等。)
    4、"诵"春天:和着节拍诵读儿歌《春天是什么》。
   (1)先由老师带着幼儿一起复习儿歌。
   (2)幼儿一同朗诵儿歌。
   (3)老师带着幼儿一起加上动作朗诵儿歌。
    5、"拍"春天:幼儿分组寻找春天,并与自己找到的春天美景拍照。(老师在一旁协助并帮忙拍照)
    6、"吃"春天:幼儿分组拿起自己的小铲子在草地上寻找野菜(老师在一旁协助),将春天带回幼儿园,分享春天大自然的馈赠。

    3、学前班语言活动教案《悯农》
    活动目标:
    1、 理解古诗的内容,能按古诗的韵律、节奏朗诵,体验诗中所表达的情感。
    2、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的,来之不易,萌发幼儿热爱农民的情感。
    活动准备:古诗挂图,小朋友的书。
    活动过程
    一、分组引导幼儿讨论
    白米饭从哪里来的?是怎么来的?容易吗?
    二、 教师朗诵古诗,解释诗意。
    1、“锄禾日当午”中的“锄”是锄草的意思;“禾”是指庄稼。“日当午”指到了中午,太阳当头照。
    2、“汗滴禾下土”是农民的汗水一滴滴地到禾苗下面的土里。形容农民劳动很辛苦。
    3、“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”中“盘”指碗,“餐”指粮食,“皆”是都的意思,谁知道碗里的饭,一粒一粒都是农民辛苦种出来的。
    三、指导幼儿朗诵:
    1、韵律节奏为:每一句的前两字相连,后三字相连,中间略停顿。
    2、重音字为:日、午、土、餐、粒粒。辛苦。
    四.结合学古诗,带幼儿去田间观察农民劳动的情景,从而帮助幼儿自然而然地习得古诗。
    五、 教育幼儿从小养成爱惜粮食的好习惯。

    4、学前班语言教案:不怕冷的大衣
    活动目标:
    1、能理解故事内容,感受出乎意料的故事结局。
    2、能大胆地用较连贯的语言进行讲述和表达。懂得运动能使身体暖和,冬天要积极参加体育锻炼。
    活动准备:
    1、幼儿已有参加体育锻炼的经验。
    2、故事图片,小兔子头饰。
    活动过程:
   (一)、提出问题,激发幼儿兴趣。
    1、 老师:“今天我要给你们讲一个故事,故事的名字叫《不怕冷的大衣》。请小朋友先猜一猜,这《不怕冷的大衣》是什么样的大衣呢?”请幼儿大胆想象和表达。
    2、 老师:“你们想得都很棒!让我们听一听故事里是怎么说的,看看故事里的不怕冷的大衣和你们想得一样不一样。”
   (二)、讲述故事,理解故事情节。
    1、 教师边出示图边声情并茂的讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
    2、在故事结尾时提出:“猜猜姥姥会说什么?”请小朋友根据故事情节大胆地猜想,并请幼儿说一说理由。教师讲述故事结尾:姥姥对陶陶说:“你浑身冒汗,不就像穿了一件不怕冷的大衣吗?陶陶拍了拍脑袋说:哦,我明白了,原来妈妈说的不怕冷的大衣就是让我多做运动啊!”。
    3、引导幼儿讨论“为什么奶奶、妈妈说运动是不怕冷的大衣?”可请幼儿说说自己运动后的感受,使其理解运动能使身体出汗,变暖和,感受奶奶、妈妈想法的有趣独特。
    4、老师:“小朋友们,刚开始时你们想到是这样的结局吗?这个结尾真有意思,是我们没有想到的” 。
   (三)、看图分段讲故事,加深对故事的理解。
    1、老师生动讲述前两幅图后提问:“小兔子为什么不肯起床?妈妈对他说了什么?”
    2、讲第3幅图:“小伙伴们为什么笑啊?”
    3、讲第4幅图:“在去姥姥家的路上,陶陶做了什么?他滑了一会儿雪后,感觉怎么样?他做什么了?”
   4、讲第5幅图。
   (四)、集体讲述故事。
   1、 教师和幼儿一起结合图片讲述故事。
   2、小白兔:“小朋友,你们讲得真好!我给你们带来一本书,书里面有故事《不怕冷的大衣》,你们可以边看图边讲,也可以给好朋友讲一讲。”
    3、幼儿自由讲述。

    5、学前班语言教案:我想摸摸天空(散文)
    活动目标:1、感受散文的意境美,理解散文的内容。2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。
    活动准备:白天、夜晚的天空图片各一张。(依照散文内容绘画)。
    活动过程:
    1、通过谈话,引入主题。讨论:白天的天空是什么样子的?夜晚的天空是什么样子的?
    2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后,提问:你喜欢这篇散文吗?散文说了些什么?教师出示图片,再次配乐朗诵散文,引导幼儿欣赏。提问:散文中说白天的天空是什么样子的?为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净?”夜晚的天空是什么样子的?“闪闪的灯”是什么?散文里的小朋友想做什么?为什么想要这么做?请幼儿用散文中的句子回答。
    3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问:你觉得天空摸上去是什么感觉?为什么?你觉得星星摸上去是什么样子的?为什么?星星到底是什么样子的?
    4、朗诵散文。幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。引导幼儿有感情的朗诵,提问:你觉得这篇散文怎样朗诵更好听?
    5、讨论:散文的最后一句是怎么说的?“天冷了,天热了,天亮了,天黑了……”这里的“天”指的是什么?“天”会不会变?关于天,你还想问什么?用什么办法可以知道答案?

    6、学前班语言教案:新学期开始了——《看图说话》 
    活动目标 :
    1、引导幼儿仔细看图,理解图中人物的情感;
    2、激发幼儿参加谈话活动的兴趣,能安静、认真地听别人说话。
    3、能比较清楚的说出图画的内容及图中人物的心情,愿意说出自己的想法。
    4、教幼儿认、写“开”字。
    活动准备
    在入学接待中启发幼儿观察开学时学校的新气象,在日常生活中了解 他们的心情和想法,帮助他们说出自己的愿望。 活动过程
    过程一:引起兴趣,导入课题。
    “开学那天小朋友们看到学校里有哪些地方和平时不一样?”让幼儿自由议论,再请他们看第一课的图画。
    过程二:指导看图谈话。
    “图中画了些什么?”“仔细看看,这是什么地方?什么时间?有些什么人?在做什么?他们的心情怎么样?你是怎么看出他们是高高兴兴的?” 谈完后,念两遍儿歌。
    过程三:拓展谈话内容。
    1、开学的时候你的心情怎么样?为什么会这样?
    2、在新学期里,你想做些什么?
    3、小结。鼓励小朋友在新学期里做得更好。
    过程四:教认、写“开”字。
    1、教认“开”字,用开字口头组词,鼓励他们说得和别人不一样。
    2、教写“开”字。
    拓展活动
    开展一些有趣的游戏活动,让幼儿感受集体活动的快乐,喜欢幼儿园生活,喜欢上学。

    7、学前班语言教案:小熊上学——《看图讲故事》 
    活动目标 :
    1、引导幼儿仔细看图,理解图中情节的发展及其因果关系;
    2、继续发展幼儿的讲述能力;
    3、能比较连贯的讲述这个故事;
    4、 练习用“因为……所以”造 句。
    5、教幼儿认 “门”和“问”字。教写“门’字。
    活动准备:  
    让三个幼儿分别表演本课书中的三个小朋友动作及简单的对话。
    活动过程 :
    过程一:引起兴趣,导入课题。
    活动开始的时候,三个表演的小朋友在活动室外等候。
    老师告诉大家:“今天我们请了三个小朋友来表演几个动作,大家要仔细看他们在做什么,是怎么做的,谁做的对。”
    过程二:组织幼儿看表演。
    表演完后,让幼儿说一下:这几个小朋友是怎样敲门的?
    过程三:指导看图讲述。
    在讲述前,给图中的小朋友取名字。讲述时,一两幅图为一组,要求他们说出图里面的什么时间、什么地方、有什么人、在做什么、是怎么做的、后来怎样。
    几幅画讲完,老师小结以后,组织幼儿讨论:我们以后放学回家、到老师办公室或者到朋友家里做客,应该怎样敲门?为什么要这样做?
    过程四:教认“门”字和“问”字,教写“门”字。
    拓展活动
    老师和家长一起,利用各种机会让幼儿认识一些不同的门。

   8、学前班语言教案: 《看图讲述》 小羊上课
    活动目标: 
    1、要求幼儿在仔细看图、理解图画的内容的基础上,按照事情发展的先后重新排列图画顺序,并按着个顺序讲述图中的事情;
    2、发展幼儿的理解能 力、思维能力和交往能力;
    3、让幼儿懂的上课的时候要用心,不要做无关的 事。
    4、教幼儿认 “车、爸”字,教学写“车”字。
    活动准备 :
    一辆玩具小汽车,分别写着“爸、妈、车”的字卡。
    活动过程 :
    过程一:激发兴趣,导入课题。
    出示玩具小汽车:“小朋友请看老师给你们带来了什么。对了,是一辆玩具小汽车。今天,老师要请大家看一个和玩具小汽车有关的故事,故事的名字叫《小羊上课》。小汽车和小羊上课有什么关系呢?大家看了书上的图画就知道了。”
    过程二:指导看图,启发幼儿排列图画并讲述故事。
    组织看图,说出每幅图的主要内容:“小朋友看看这个故事有几幅图画。现在,我们按书上的顺序来看看每幅图里画了些什么:在什么时间?什么 地方?有谁?他们在做什么?”在讲第一幅图画时,老师出示“爸、妈” 二字,让幼儿认读一下,为讲故事做好准备。
    启发幼儿排列图画:“我们一幅一幅地看了、讲了这几幅图画,大家想一想,他们有什么对不对?这几幅图应该按什么顺序摆放才对?为什么?”
指导讲述。老师示范讲述完以后,让同桌的小朋友互相讲,再请两三个将的比较好的小朋友在全班讲。
    过程三:讨论。
    小羊为什么会认错字?上课的时候,我们应该怎么做?
    过程五:教幼儿认 “车、爸”字,教学写“车”字。
   拓展活动:学习表演这个故事。

    9、学前班语言教案:《看图讲故事》 送给妈妈的节日礼物
    活动目标 :
    1、发展幼儿的理解能力和讲述能力。
    2、在指导下能比较连贯的、完整地讲述一幅图画;
    3、增进幼儿爱父母的情感,学习关心父母。
    4、教幼儿认 “妈、节”字,教学写“节”字。
    活动准备 :
    1、结合“社会”教育活动,帮助幼儿了解三八妇女节是什么节日。
    2、准备“妈、节、日、月”的字卡。
    活动过程
    过程一:引起兴趣,导入课题。
    “明天是三月八日,这是一个什么日子?对了,是三八国际妇女节,是妈妈、奶奶、阿姨和女老师的节日。在这一天,好多小朋友都想送礼物给妈妈祝贺节日,送什么礼物妈妈最喜欢呢?我们看看书上的这三个小朋友给妈妈送了什么礼物。”
    过程二:看图讲述。
    指导幼儿一幅一幅的仔细看图,并讲述故事内容:“图里画的是什么时 间、什么地方、有什么人、他们在做什么、这个小朋友送礼物给妈妈的时候是怎么说的?
    过程三:组织讨论。
    我们送什么礼物给妈妈祝贺三八妇女节?要对妈妈说些什么表示祝贺和感激的话?讨论完后,老师小结强调:小朋友要用自己制作的礼物、用自己的进步来祝贺妈妈的节日,这才是妈妈最喜欢的礼物。
    过程五:教幼儿认 “妈、节”字,教学写“节”字。
    拓展活动:在美术活动或者其他活动中,组织幼儿给妈妈做节日礼物。

    10、学前班语言教案:《散文欣赏》 春雨沙沙
    活动目标
    1、帮助幼儿理解这篇散文的内容,引导他们感受本文中所描绘的大自然的美好,受到美的熏陶,培养其欣赏美好事物、关心大自然的情感。
    2、帮助幼儿体会本文语言的生动、优美,激发他们对文学作品的兴趣,教会背诵这篇短文。
    3、教幼儿认 “春、雨”字,教学写“雨”字。
    活动准备
    1、引导幼儿观察初春雨中的自然景色,例如:看到春雨细细的雨丝,雨 中花、草、树的颜色,在雨中活动的人和动物;
    2、聆听绵绵春雨落在树上、雨伞上、房顶上的声音。
    3、准备一张表现散文内容的挂图;在美术活动中,组织幼儿画春天。
    活动过程
    过程一:导入课题。
    “老师画了一张春天的图画,现在请大家看看老师画里面画了些什么?”出示图画,让幼儿自由观看、议论一会儿。
    过程二:指导幼儿看图,帮助他们理解散文内容。
    “图画里是什么天气?春雨像什么样子?春雨下落的声音是怎样的?图里画的是什么地方?这里有些什么植物?它们是什么样的?有什么动物?它们在做什么?春雨中,人们在忙什么?”
    过程三:示范朗读。
    示范朗读后,进行简单的对话,帮助他们记住本文内容:“春雨落下的时候像什么?他的声音是怎样的?散文里说,燕子在春雨里忙什么?这幅画里画了些什么?”
    过程四:教幼儿朗读。
    让幼儿轻声跟着老师念两遍,再独自念,念完后问问幼儿:“你最喜欢散文中的那些地方?为什么喜欢它?你还看到过哪些春天的美景?”
    过程五:教幼儿认 “春、雨”字,教学写“雨”字。
    拓展活动:把这篇散文念给家长听;组织幼儿春游,让幼儿感受春天的美好,观察春天里动物、植物的变化。
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