班级论坛\"四美\"管理法

　　随着幼教改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展，网站已是当今最为便捷和流行的交流方式。班级论坛犹如一扇窗口，展现的是班主任管理经营班级文化的一种模式，它最大的功能是把幼儿园的教学动态全方位展现在家长面前，折射的是老师创造性开展班级工作的一个缩影。比较传统的家长工作，班级论坛作为一种新型的家园沟通模式也日益发挥着不可替代的功能。因此，提高班级论坛的管理的有效性是迫在眉睫的事。

　　分析对照以往的班级论坛，老师展示较多的是文字性的内容，较少地看到幼儿学习生活的片断。有时候事情一多老师三四天不去网站的也有，家长们也是匆匆而过，班级论坛失去了实际的功效，而家长最愿意看到的是自己的孩子在园的学习情况。为了更加科学合理地设置栏目与编排论坛内容，从而吸引家长浏览，发挥论坛对家庭教育指导作用，我以论坛管理的“四美”做了调整，这些栏目内容侧重点不同，各有千秋。

　　一、追求班级论坛管理的“意境美”

　　以前老师们把班级论坛作为一种比较休闲的模式与家长进行沟通，所发的内容计划性的较少，随想篇较多，论坛的内容功效性不强。如果想吸引家长眼球，首先论坛创设要有特色，营造到处皆诗境，随时有物华的意境，才能提高班级论坛管理的有效性；其次论坛要有观赏性，平时我们看文章或浏览其他网站，一些富有诗意的句子总要多逗留几分钟，针对以上现象我把班级论坛的内容划分了四大板块：

　　第一大板块：红色板块——宝贝在线

　　板块内容：把孩子生活学习的一些片断以照片或文字的形式上传。

　　（一）照片类

　　因为是大班额的集体，我在拍摄照片的过程中尽量让每一个孩子都能展现在家长面前，40多张照片的上传要剪切费时又费力，FLASH的呈现解放了教师的劳动力，同时优美的画面，动听的音乐。增加了欣赏的美感，使照片显得灵动起来。

　　如：第一次制作FLASH《制作天安门》，上网浏览的家长很多，跟贴的较少，我想可能名字缺乏意境美。在第二次制作绘画活动《荷花》时就取了个好听的名字叫《小荷才露尖尖角》，寓意也非常明显，动感的音乐，孩子们天真的笑容，加上老师的文字旁白，相当于VCD短片，质量就显得高了，同时也在网站上告诉家长制作的方法，把家长的热情带动起来了。之后发表的FLASH短片有《玩中学，学中玩》、《快乐的户外活动》、《新闻袋袋裤》、《快乐的幼儿园生活》，《绿色创意书》、《看我变变变》、《我爱我家》、《载歌载舞庆国庆》《种植园地开辟了》《我是闪亮小主播》等等，在这些照片中家长了解到了幼儿园、班级开展的各项活动，网上参与地家长越来越多，这种制作方式受到了家长的欢迎，有些家长也诗意起来，如：《种植园地开辟了》主题贴中诗诗妈跟贴说：“ 当屋子里洋溢着孩子的笑声，明媚的阳光，油亮的绿色，星星点点的花朵时，觉得老师和孩子们像天使一样呢。”

　　（二）文字类

　　在创设这些内容时我都会有一小段的文字描述阐明原因，让家长了解老师的教学目的使家长引起共鸣。

　　如：《大三班班级公约》、《丫丫广播报名》、《回家小任务》等栏目，及时地把孩子学习的情况与家长交流沟通，并提出教师的建议。此外《我的本领墙》、《黄豆种植角》、《每周一诗》、《大三班笑话集》、《宝贝智力大考场》等这些内容不在我的预设之内，只是随着教学的深入随机增添的内容。

　　第二大板块：蓝色板块——班级事务篇

　　板块内容：主要是一些班级区角、日常教学工作材料收集的通知，以文字上传为主。

　　（一）通知篇

　　如园级通知——《关于来园刷卡的温馨提示》，班级通知——《出场费》（请没有上网的家长参与班级论坛），教师个人通知——《奥运会冠军》（外出学习汇报课）等。幼儿园、班级有什么活动家长都可以提前知道；家长对幼儿园安排有不清楚的情况，也可以留言发问。更重要的是，知道了幼儿在幼儿园的表现情况，家长还可以和孩子一起分享那些高兴或不愉快，使得家长和孩子之间的交流也更加畅通。

　　（二）反馈篇

　　到了大班培养孩子的任务意识势在必行，为了巩固教学内容，反思集体教学的有效性，在每周五老师会把这星期的教育教学内容写在通知栏中，请幼儿口述家长配合记录在本子上，主要内容有听读游戏诗歌、故事、歌唱活动等，一方面让家长了解孩子的学习情况，另一方面使教师反思教学效果，在第二次作业布置的时候，老师会把第一期的标准答案复印出来贴在本子上，使家长随时复习。

　　（三）表扬篇

　　班级论坛的互动离不开家长的支持，有一部分家长非常支持理解老师的工作，收集材料完成任务都很及时，为了表示对这些家长的感谢。论坛开设了家长表扬栏，家长们对老师的表扬还是蛮受用的，同时对其它家长起到了鞭策和激励作用。

　　班级论坛创设的氛围该是温馨轻松的，对这些栏目的开辟，文字表达有着重要的因素，既能体现老师的权威和专业性，又能使家长积极配合班级工作。共有以下三种类型：

　　（一）温馨篇

　　如：我在《关于来园刷卡的温馨提示》中写道：家长们现在天气比较暖和，迟到的幼儿较少，随着天气的转冷，有些孩子会因为种种原因而迟到，为了保证教学的质量，请您于8：30分之前将孩子送到幼儿园，迟到的家长要写好迟到原因，到时请您配合好保安做好这项工作，谢谢！

　　（二）幽默篇

　　在班级论坛改版的一段时间后，家长发帖和跟贴量有所下降，为了保持家长参与的热情，我发了一个冷幽默的帖子，题目是《出场费》，内容是这样几句话：“看来不付出场费，有些家长不会捧场，可惜真情无价怎么付？难煞我了？”家长们看了我的帖子之后，也感觉到老师的良苦用心，之后的几天班级发帖量又上升了。

　　第三大板块————绿色板块：家长课堂

　　板块内容：主要是一些科学育儿方面的知识，还有教师个人的教学思绪。

　　创设这个栏目的最初构想是因为班级中的大部分家长工作都很忙，家园栏中的内容家长们很少关注，爷爷奶奶又看不懂，为了促进家园教育的一致性，在班级论坛中新增了这个栏目，首先不受老师上网时间的限制，随时增添内容，创设比较容易；其次可以纠正一些错误的家教观念，传播科学育儿的方法。有以下两种类型：

　　（一）论文篇

　　如《让表扬成为一种艺术》《老师想对父母说的话》《鲜活知识报中来》（说新闻讲故事）《大班童话欣赏的方案》等。

　　（二）教学篇

　　行为主义学者斯金纳说过：“生活的目的在于强化良好的倾向。” 如《我的教学思绪》中：我要求孩子们说完整话，说连贯句子，如你认同别人的话或观点鼓掌通过，有不同的想法可以补充说明，但是一定要等别人的话讲完以后再补充说明，主要培养孩子清晰的表达思路，养成说话有条不紊的好习惯。老师不定期地针对一些孩子行为习惯跟进交流，让家长感觉到老师对他的孩子特有的关爱。

　　正所谓细微之处见真情，让家长了解老师的教学用意，之后的新闻播报、小小气象员、幼儿的自然角观察记录本，好多家长都能坚持每天给孩子记录，有几个家长的记录本还蛮有创意，家园同步配合为孩子的发展起到了积极作用。

　　第四大板块——黑色板块：家长沙龙

　　板块内容：这个板块是家长自发的一些帖子，家委会的主席负责管理发帖数量，每月统计一次，主要内容节日祝福、家庭友好小组讨论、育儿经验交流、时事新闻讨论等。

　　（一）转载篇

　　如《父母的责任》、《孩子换牙时期注意事项》、《三类食物，防宝宝过早戴眼镜》、《孩子交往的八种方法》等，这些内容针对性强，适合大班家长阅读起到了经验共享的作用。家长在这里可以互相了解幼儿在家的生活状况及表现，教师要善于从话题中挖掘出新的东西来，包括家长们推选的信息资料，引导家长去发现有教育价值的东西，并针对家园工作中的热点、难点问题，以及教育中的困惑、希望等进行相互交流。

　　（二）活动篇

　　发挥每一个家长的特长，是开展好网络互动的重要前提。如《光荣榜》、《大三班加油，大三班最棒》、《乌镇家庭友好小组投票》等等。这些内容可以使家长加入到班级管理中来，家长可以在这里发起活动倡议，和班级家委会的工作有机地结合起来，组织班级家委会小分队活动等。

　　（三）新闻篇

　　如针对前段时间“三鹿奶粉事件”家长们纷纷发帖讨论，帖子有《咨询－关于牛奶》《一个奶业工人的实心话》等，为班级的家长提供了前沿信息。

　　（四）成长篇

　　这个栏目中家长可以上传孩子生活中可爱的照片，孩子涂鸦、绘画作品，秀秀家中的小可爱。老师也可以把在幼儿园拍摄的孩子参加各种活动的照片上传到这里，让家长直观地了解自己的宝贝在幼儿园的快乐生活，使家长更放心、更安心地把孩子交到老师手中。家长还可以自行下载自己孩子的照片作为保存。

　　二、营造班级论坛管理的“人文美”

　　一枝一叶总关情，在班级工作中家长更多的是旁观、倾听、配合。他们在全方位感受的同时，随着时间的推移，也对班级工作、幼儿教育有了自己的感受和建议，并或多或少在班级论坛中表现出来。教师要善于捕捉如前所述的契机，及时接过家长抛过来的球，形成班级工作新的生长点。

　　策略1：刚性管理

　　由于班级家长素质的参差不齐，给班级工作的开展带来了不便，但是对于孩子的发展是每个家长关注的目标。在调查中发现其实大部分的家长是具备上网的条件，百分之90的家庭都有电脑，但缺乏上网的积极性，只有百分之30的家长关注论坛，老师要做的第一件事是督促家长注册网名，不会注册的家长请懂电脑的家长帮忙注册，这样为班级论坛聚齐了人气。

　　策略2：弹性管理

　　班级中的孩子有的来自附近的社区，有的来自周围的农村，还有一部分来自祖国各地，这些孩子相对来讲条件较差，家里的环境也不是很好，而这些家长对老师的工作都很支持，针对以上情况我实行了分三步走策略：

　　第一步：引导附近社区家长上网的主动性。

　　这部分家长工作比较稳定，科学育儿的理念比较新，成为班级论坛的主流。

　　第二步：动员周围农村家长上网的积极性。

　　这部分的家长上网的主动意识不够强，催一下在网上露一次脸，不催又不上线了，在他们的意识中教育孩子是老师的事情，为了改变家长的这种心态，我利用班级QQ群与她们聊天，隔周交流孩子成长的点滴花絮，有些家长感触很大，像蒙蒙妈妈平时看上去挺难以沟通，在班级群里面却很活跃，随着交流次数的增多，这些家长也体验到了家园配合的重要性，在班级论坛发帖的次数也渐渐的多起来。

　　第三步：关注班级中的弱势群体。

　　这部分家长是外地来北仑工作的一个弱势群体，家庭条件相对较差，比较自卑总觉得自家的孩子比不上城里的孩子，为了打消他们的疑虑，在幼儿园周末活动演出、丫丫广播中，尽量安排这部分孩子参加，还邀请其中的几位成为家委会委员，就这样实现了班级论坛的真正互动。

　　三、体验班级论坛管理的 “含蓄美”

　　闲花落地听无声，配班老师之间的交流是促进班级论坛良性循环的关键。对一个孩子、一件事情、一个活动，班级的两位老师仁者见仁、智者见智，可能会持有不同的意见和建议。而相互间的沟通和碰撞会给对方处理问题时打开另一扇窗，补充、完善班级各方面工作的处理和协调，形成一种无形的工作合力，推动班级论坛的持续、稳定发展。主要有两种途径：

　　首先：弥补对方因时间上的交错等原因错过的发帖量。

　　其次：增强面对家长时处理问题的沟通力度和可信度。

　　家长工作是一面镜子，只有两位老师相互协调相互配合才能使班级论坛保时保量的完成。同时老师与家长沟通时应把握以下几个方面：

　　第一：角色意识

　　家园互动是一种双向的活动，教师要明确自己的地位，是班级论坛的发起者、组织者和参与者，把握与家长交谈的策略。如论坛的短消息功能，给老师与家长、家长与家长之间的交流提供了一个很好的私秘空间，有些平时碰不上面讲的，或是面对面不方便讲的，或是在集体留言板上不方便说的，都可以在这里一吐为快。个别通知、 个别求助、个别指导及应答，都可以在这里迎刃而解。

　　第二：尊重信任

　　教师首先通过自己的教育痕迹来感染家长。如“重阳节慰问演出”让每个孩子做一份礼物送给敬老院的爷爷奶奶们，还有“安全教育周”、“周末实践活动”、“家庭友好小组投票”、班级亲子活动“宁波话大比拼”等等，激发家长参与幼儿园教育的热情，当家长感受到老师对孩子的关爱和对工作的责任感，自然就会信任老师，家园互动才得以有效开展下去。

　　第三：稳中求进

　　人是有情绪化的个体，对事情都会有兴致勃勃的时候，也会有意兴阑珊的时候。班级论坛是家长群体参与的事儿，要注意尽量避免个人的情绪化，避免兴趣高的时候就猛发很多帖子，让家长目不暇接；低落的时候又“小扣柴扉久不开”，好久都见不到一个新贴，教师把握好一个发帖量的度，保持一个适中的节奏。

　　四、感悟班级论坛管理的“动态美”。

　　心理学研究表明，家园互动的态度取决于幼儿园的教育是否满足了他们在教育孩子方面的需要，当幼儿园满足了家长的合理需要，家长的合作得愿望和热情才会高涨。

　　（一）优势互补 资源共享

　　随着班级网站的逐渐完善，其他班级的家长也会光顾我班的论坛，看到共鸣之处还会发帖留言，还有些家长把我班论坛的内容转发到自己的班级论坛中使教育资源得到了共享，起到了相互监督的作用，同时也有效地鞭策了教师与家长更加用心地去发现、挖掘孩子的闪光点，具有其他家园联系方式所不可替代的功能，形成了“踏花归去马蹄香”般流畅动感。

　　（二）增进沟通  实现双赢

　　班级论坛改版以来，班级的面貌也悄然的发生着变化，对老师的工作多一份理解与信任。家长们不会因为孩子们的一点点小摩擦弄得彼此不开心，有些家长还成为了好朋友，相互交流教育孩子的良方。还有的家长周日或周末相约让孩子们去行政广场溜冰，一起给孩子过生日等等，形成了温馨融洽的友好氛围。

　　在教育越来越强调生态化的今天，幼教领域中的家园网络互动是一种必然的趋势，幼儿园办学的理念可以通过班级论坛立体、丰富的展现在家长面前。只要我们勤于反思、善于沟通，巧妙利用“四美”的管理策略，使得班级论坛有序、长远的开展。