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让孩子们自主的选择表演形式

2014-12-31 22:06| 发布者:优点缺点| 查看:6841| 评论:0

摘要:  一直在思考如何让小舞台真正成为孩子们自己的舞台,充分发挥幼儿的主动性,不再被老师提供的音乐所束缚,而最好的方法就是让他们自己点歌,可是点歌谱怎样设计却困惑了我很久,直到我开始接触电子白板的制作。于 ...

  一直在思考如何让小舞台真正成为孩子们自己的舞台,充分发挥幼儿的主动性,不再被老师提供的音乐所束缚,而最好的方法就是让他们自己点歌,可是点歌谱怎样设计却困惑了我很久,直到我开始接触电子白板的制作。于是我结合电子白板技术,为孩子们做了一个电子歌谱,用象征性的图片链接孩子们平日里最喜欢的一些歌曲,如五星红旗对应歌曲《大中国》;荷花图片代表《荷塘月色》;大公鸡代表《晓窗》等;奶牛代表《牛奶歌》等,孩子们一眼就能找到自己认识的歌曲,再加上小主持人的组织安排和电脑操作,孩子们便能自主的选择自己喜欢的歌曲进行表演了。

  小舞台的主持人第一次面对电脑选曲时似乎有些犯难,我提醒她,这些歌曲都是我们表演过的,小演员们都在猜测这些图片代表了什么,小主持人却有些不耐烦了:“试一试不就知道了吗。”没错,凡是总有第一次,尝试一下自然就明白了。说完她点击了奶牛的图标,电脑中出现了熟悉的《牛奶歌》音乐,大家恍然大悟,惊奇的直拍手,小主人赶紧中断音乐,张罗着给小演员排队型,直到大家都准备好才重新响起音乐,小演员们沉浸在快乐的舞蹈中。

  通过一周的尝试,小舞台里不再只有那么几张熟悉的面孔了,一些平日里不善表演、不够自信的孩子也兴致勃勃的加入其中,小主持人不再形同虚设,他们充分发挥了自己的多重价值,将小舞台组织的有声有色。我想随着孩子们的学习进度和游戏水平的提高,我们还可以不断更新点歌谱,增添孩子们新授的、感兴趣的歌曲,并加入一些音乐游戏,如晨间游戏《牛仔很忙》《请你和我跳个舞》《洋娃娃和小熊跳舞》等,或者加入依稀节奏练习,发挥电子信息技术的辅助作用,让孩子们自主的选择多种表演形式,使我们的小舞台更加丰富多彩!





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