一幅画的启示

　　班级很多幼儿喜欢绘画，在外也有进行绘画兴趣班的辅导，所以他们的绘画水平也提高的很快，一些幼儿会在早上来园时将自己在家完成的绘画作品带到班级给我们欣赏。

　　这一天早上来园时，我正在组织幼儿进行区域游戏，可可小朋友双手捧着一幅画，对我说：“黄老师，这是我昨天晚上自己画的。”我看了一眼，随口说了一句：“不错，放在这儿吧。”等我回过头来，觉得画的也一般般，在整理桌面的时候顺手和其他废纸一起扔进了垃圾桶。过了一会孩子们陆续来园了，可可看到几个好朋友都说：“我的画给老师了，就在老师的桌上哦！”听到这话时我也没把它当一回事，可是没想到后来可可来到了我跟前说好朋友要看看她的画，希望我把画给小伙伴看看，望着她急切与期盼的目光，我随即以老师的威严姿态告诉否决了她。在课间游戏时，我发现可可一个人坐在座位上一动不动，心情很低落，我走到她跟前问：“你怎么了？”她委屈的哭了：“老师，我想要回我的画。”看到她这个样子，我才想起活动前的一幕，心里真有说不出的滋味，不能因为一时间忙而忽视孩子的每一个动作，我连忙走到垃圾桶旁边把她的画找了出来，心里满是内疚、羞愧。

　　在我们眼中，孩子都是一个不起眼的小小个体，有时候小小的一个动作或是一句话，往往忽略了他们的感受，其实孩子们同样也要我们的尊重，可是我们常常忽略了这一点，在有意无意中打击了孩子的积极性。设想如果我当时能够注意一点，并不失时机的给孩子一点表扬与鼓励，在评价环节请她在集体面前介绍一下自己的作品的话那后果完全是另外一种样子。为了弥补自己的过失，后来我找机会让可可重新得到了自己的画请她在小伙伴面前介绍，并向她道了歉，从可可重新绽放的笑脸上我得到了欣慰，我知道这是我的一次过失，我也又一次成长了。