患自闭症的孩子从生理上很难查明，诊断依据主要是外在行为观察。主要表现如下： (1)没有依恋行为：不理人、自己玩自己的，有人形容他们把父母视为“生活的工具”，要吃东西时才去拉父母的手，平常没事就不理父母。看到父母来了，常常没有什么反应；看见陌生人也不害怕，不认生。 (2)对团体游戏活动不感兴趣：很少主动找人玩，很少主动参与一群人的交谈。 (3)语言发育迟缓：许多家长之所以带孩子到医院，就是因为两三岁了，还不会说话，或咬字不清、说话速度太快、说个别字词而不说完整的句子；仿说现象明显，如背诵诗歌、广告词，或重复他人的问题，难以交谈。 (4)不使用眼神传达信息或感情：眼光常飘忽不定，一位患儿母亲说：“我一直很难捕捉到他的眼神。”不会用手势、表情、身体动作与妈妈或其他人交流。 (5)刻板行为：对亲人或生人说固定的话，做固定的动作，不懂得应因人、因时、因地不同而有所变化；对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式；对于某些物品有依赖性。 (6)日常生活中有固定的仪式：往往表现在吃饭前后、睡觉前后、上厕所前后及出门前和刚回家时，会说固定的话，做固定的动作，这些都被称作仪式性的行为。 (7)对自己的身体有固定的“使用方法”：例如：斜眼看人，走路踮着脚尖，玩自己的声音(叫、笑、自言自语)，用手摸嘴唇、耳朵或其他身体部位，玩手指，拍手，跺脚，身体前后摇晃，原地转圈等。 (8)对外界反应过弱或过强过弱者生活在自己的世界里，对外界充耳不闻、视而不见。过强者对一些微小的改变、刺激有很强烈的反应，如用双手捂住耳朵，好像能听到旁人感觉不到的声音刺激，也有患儿对某些气味、色彩、形状、质感等反应过于兴奋或恐惧。 尽管有70％的自闭症儿童智力发育迟缓，但很多患儿在某些方面具有超常的能力，比如有的患儿大小便完全不能自理，却有很强的计算、绘画能力；有的患儿完全没有或只有极少的语言，却在记忆力方面、识别颜色方面表现突出。 编辑：cicy |
