一、 安全、卫生保健 1、安全方面：孩子有了一定的自我保护能力，但同时随着身体运动技能和好奇心的的增强，孩子们对新鲜事物容易产生挑战的欲望，如：户外活动时创造各种新奇的玩法，玩大型玩具时发明各种不同的姿势：倒着玩滑梯、单手上爬网等，这无形中就增加了很多的安全隐患，本学期我们将重点加强户外活动的指导和巡视，在每次活动前对孩子提出安全要求，尽量避免安全事故的发生。注意对班内异常儿童的特殊护理,比如我班的贾琪小朋友有轻微智障，在活动室里坐不住，经常自己跑到外面玩玩具，这就需要我们在平时多关注他，不管再忙也不要放弃他，平日的生活中教育小朋友关心他,帮助他、不歧视、欺负他。 2、将卫生保育贯穿在一日活动中 用儿歌、童谣的形式让幼儿形成文明礼仪好习惯，能够做到有秩序的进行生活活动：饭前便后洗手、饭后漱口、在老师的看护下自己服药等等，并充分利用 “小小值日生”，逐步提高幼儿的为集体服务意识，同时是每个孩子的动手能力都有所提高。 二、 教育教学 1、优化幼儿园一日活动的各环节，养成孩子良好行为习惯 严格按幼儿园下发的“一日活动时间安排”组织活动，动静交替，在每个环节的空隙时间穿插数数练习、魔尺、谈话、律动等多种方式，减少环节间的消极等待和时间浪费，比如我班有孩子用餐习惯不是很好，边吃边玩，很多时候耽误了大家的时间，本学期我在座位调整上解决这个问题，一是让吃饭快的孩子督促他，二是老师多多关注他。另外在喝水区也实行小小的“交通管制”，将接水区和喝水区划分清楚，并派“小小监督员”监督大家遵守，这样就避免了拥挤、洒水现象。多多进行户外活动，在适当的时间组织分组活动，这样在游戏时更方便关注孩子。 2、环境创设（主题墙、区域——班级经典区域、角色区、主题区域、美工坊等方面） 室外环境：一楼是我们四个大班，经过我们多次的教研，各班的“家园共育”和“主题进行时”形成了统一而又各有特色的风格。在“主题进行时”版块中，除有常规性的“教育叙事”、“周计划”、 “教师风采”以外，在我们的“保健之窗”版块中特别根据季节性传染病和大班年龄段特征展示了手足口病、换牙常识等图文并茂的资料，引起家长共鸣。 作品墙上，我们结合三八节创设了“母与子”主题墙面，通过家长和孩子的共同参与使孩子们对三八节有进一步的认识，体会浓浓的母爱。通过心愿卡的制作和展示让孩子学会感恩，并学习用自己的方式表达对妈妈的爱。 室内主题墙：今年的主题墙面创设以主题整合、综合性、多样性展示为宗旨，因此我们经过研讨后，决定各班根据自己的想法和特色进行创设。比如我班：东面墙上的“走进大自然”便是“桃花朵朵”与“大自然的礼物”的一个整合版块。上面一排翠绿的柳枝为景式点缀，给人带来清新、凉爽的感觉。在“找春天”、 “画春天”板块中体现了孩子和家长们的参与，通过照片、文字、绘画等方式表现，在“环保小卫士”板块中，让幼儿通过搜集各种生活中常见的包装袋，从而认识各种环保小标识，了解他们的作用。 “农贸市场”板块中让幼儿学习按蔬菜的颜色、食用部位等分类，提高幼儿的分类统计能力，拓展问号：蔬菜还能怎么分？试一试吧？ 西面墙壁包含了“科学放大镜”、“我就是我”、“房子大观”、“我要上小学了”几个主题的相关内容，其中“科学放大镜”中以“电线变变变”和“旋转的秘密”为主要思路，引导幼儿体验科学探索带来的乐趣。拓展问号：用废旧电线还能变成什么？大家快来动手试试吧！ “名字的故事”中吸引了家长的参与，同时鼓励幼儿用绘画的形式表达自己名字的含义。拓展问号：看！我还能把名字画成画呢，你也来试试吧！ “男女有别”中同样利用几个引导性的问题吸引孩子去观察、思索：1、请你找一找，那些东西是她（他）的?你在哪里见过这些符号？他们有什么用？3、想一想，男女还有哪里不一样？ 另外，“奇特的建筑”、“盖楼房”等板块中也有类似的问题出现，为吸引孩子参与主题做了很好的铺垫。 还有几个月孩子就上小学了，为了让孩子对小学的生活和常规习惯有一个初步的了解，我们创设了“小学，你好”版面，以图文并茂、实物展示的形式让幼儿主动学习小学生的坐姿、握笔姿势，以及认识一些常用的文具，从而激发幼儿想上小学的愿望。 主题活动 我们将按照大纲要求和个领域目标，继续以主题活动的形式开展教育教学活动，本学期共八个主题——《爱心对对碰》《科学放大镜》《房子大观》《桃花朵朵》《大自然的礼物》《我就是我》《开心大王》《我要上小学了》。 在活动的进行中要把教材与大纲要求紧密结合，做到心中牢记目标，一切环节紧紧围绕目标。在活动准备方面也要多角度准备，如教具准备、空间准备、场地准备、音乐方面的准备以及幼儿生活经验的准备等，只有课前准备丰富合理，活动才会有效进行。活动进行中注意给每个幼儿创造发展的空间，使每个幼儿都有成功的机会，体验到成功的喜悦。 3、幼儿园特色：主题背景下的创意美术（体现出班级理念、专人负责、特色活动区域化、孩子的作品展示等） 今年的我班的创意美术课程由梁文文老师负责，我们两人共同实施，开学初幼儿园进行了专门的教材培训，今年的优势是我们有了教师指导用书，还可以上网观看公开课视频，是我们在进行活动时更有章可循，室外的走廊区重点进行创意美术作品的展示，并引导家长观察、欣赏，看到孩子的进步，体会孩子在创作中的乐趣。 4、户外活动：时间保证、各时间段阐述 严格按照幼儿园下发的《户外活动安排》和《一日活动安排》有计划的组织户外活动，老师对活动的场地、器械、组织方式做到心中有数，在玩的过程中动静交替，既要达到大班孩应有的活动量，还要保证安全。同时利用间操的时间对器械操、徒手操以及队形队列作进一步的巩固练习。 3、班级特色：室内外八个一（具体目标：例如完成摩尺的多少种玩法，什么措施促进等方面） 本学期我们班把魔尺、跳绳作为我们班的特色活动，我们在晨间室内活动、在早点、午餐时的间隙活动中穿插练习魔尺，在上学期的基础上可以进行比赛的方式促进幼儿熟练地玩，在24段魔尺的基础上逐渐向更长的魔尺挑战。本学期准备举行一次亲子运动会，因此把跳绳作为重点练习，分别利用晨间和户外时间分阶段练习，并在5月下旬和6月中旬进行一次小结。 4、 家长共育 1、家教宣传栏的创设和利用 家教宣传栏分为两部分：“温馨提示”和“主题进行时”， “温馨提示”组要针对部分收不到校讯通的家长，以及向家长展示一些保健常识，班级的活动照片等。“主题进行时”则是让家长了解孩子在幼儿园的学习活动，其中包括：教育叙事、教师风采、家园共育、周计划、本月重点等，根据主题的进行及时更换。晨间接待与放学时,经常性地与家长在取得联系,做到家园了解，互相配合更好的完成。 2、校讯通的合理利用 充分利用校讯通这个平台，加强与家长的密切联系，特别是新生，需要更多的关注。因此在开学初就重新整理办理孩子的信息资料，争取更多的家长加入这个平台。对于坐车的孩子，每次的家庭亲子作业都以校讯通发给他们，尽量做到主动，让家长感受到老师的细心，从而更放心的将孩子交到我们手里。 3、家园练习册——《全家总动员》的设置 本学期按进度计划进行两次《全家总动员》的下发，我们大班级部是提前进行统一策划，四个班主任全体通过以后再下发，大班孩子不同于中小班，我们在设计时要多注重知识的灵活掌握，融会贯通，同时在数学方面偏重体现。 4、本学期的开放日、家长会 鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况，本学期我们将组织3次开放日活动（亲子运动会、六一开放日、大班毕业典礼）并召开家长会，拉近家园距离，使家长真正成为幼儿园最亲密的朋友和合作伙伴。利用电话做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。 5、其他 认真做好“成长档案”的收集与整理工作，充分利用幼儿成长档案的平台，把这平台做细、做好，为幼儿在园生活留下一份珍贵的回忆。 5、班级教师成长（级部主任要体现级部教研） 本学期我们大班的数学老师分别是：张丽、董春慧、王芳、李春燕，数学是大班的重点和难点，需要在日常生活中以多种方式练习，遇到教学中的难点我们会共同研讨，共同解决。美术老师分别是：董国平、梁文文、王芳、刘燕妮，在进行每一次美术活动前教师要参照指导用书备好心案，并提前进行尝试，以便对活动的效果起到预测作用和正确的评价，将活动过程中遇到的问题拿出来进行交流，共同研讨。 | 
