幼儿园中班艺术教学计划

　　初步发现和感受生活中的美，能通过语言、绘画、舞蹈等形式

　　表达对美

　　的感受。

　　用自然的声音有表情的表现歌曲。

　　有较强的节奏感。

　　学习撕、

　　剪、

　　拼接、

　　印染、绘画等多种美术形式。

　　他们聪颖活泼，求知欲较强。经过一年的学习与锻炼，现在的他们能听辨

　　不同的音乐进的行活动，如：入厕、上课、排队等活动。只要音乐想起，孩子们

　　便会有规律的拍手，

　　有秩序的站好队，

　　随音乐进行各种活动。

　　现在全班孩子会随

　　时随音乐进行准确的有节奏的各种律动活动；

　　并且在有伴奏的情况下用自然的声

　　音、正确的姿势独立演唱歌曲。不足之处是：孩子们对二分音符、四分音符、八

　　分音符构成的节奏型辨析不很明确，对歌曲的情感理解不太透彻。

　　一、

　　措施与方法：

　　继续把音乐贯穿在幼儿一日常规活动中，

　　让幼儿处处感受美、

　　表现美、理解美、享受美！在孩子们已有的基础上，教师要引导孩子更深一步的

　　挖掘音乐的魅力！更加透彻的理解感受音乐内在的魅力！

　　二、教学内容：

　　（一）

　　、歌唱

　　1

　　、学会

　　7~8

　　首幼儿歌曲，喜欢并能够独立的在众人面前表演。

　　2

　　、能用正确的姿势、自然的声音歌唱，音域在

　　1---6

　　之间，吐字清楚、节奏

　　正确，

　　再有伴奏时演唱音准正确，

　　学习各种不同的演唱形式，

　　学习协调一致地在

　　集体中歌唱，学会倾听歌曲的前奏、间奏等。

　　3

　　、学习用不同的速度、力度、音色的变化来表现歌曲的形象、内容和感情。

　　4

　　、在教师的帮助下能够为歌曲创编表演动作、变换演唱形式。

　　（二）

　　、韵律活动

　　1

　　、进一步积累稍复杂的模仿动作，学会一些基本的舞蹈动作和集体舞。

　　2

　　、能按音乐的节奏、节拍做简单的上下肢联合的基本动作、模仿动作和舞

　　蹈动作，能岁音乐力度、速度、音区、节拍等的变化，变换动作，学会用动作表

　　现音乐的情绪、情感。

　　（三）

　　、音乐欣赏；

　　1

　　、喜欢欣赏音乐并对欣赏过的作品有自己的态度倾向。

　　2

　　、能够感受形象鲜明、集中，结构短小的歌曲和器乐曲，并能在感受过程

　　中产生一定的想象、联想和积极的外部行为情况下能分辨出差别较明显的高低、

　　快慢、强弱的变化及对音乐表现力。

　　3

　　、进一步了解进行曲、摇篮曲、舞曲的音乐特征，并学会通过动作、绘画、

　　语言等各种方式表达自己对于作品的感受和理解。

　　教孩子学习用自然的声音较有表情地演唱歌曲，

　　并喜欢尝试为熟悉的歌曲、

　　乐曲创编简单的动作，

　　愿意与同伴合作进行艺术活动，

　　敢于表达自己的意愿，

　　并

　　从中体验艺术活动带来的乐趣。

　　提供自由表现的机会，

　　鼓励幼儿用不同的艺术形

　　式大胆表达自己的情感、

　　理解和想象，

　　尊重每个幼儿用不同形式大胆地表达自己

　　的情感、理解和想象