3、入园前的语言准备
在幼儿园不比在家中，孩子无法独享老师无微不至的照顾与关爱，而老师的精力也是有限的，在很多时候只有孩子说出来自己的需求，老师才能了解。因此进入幼儿园，沟通与交流至关重要。
A、做个有礼貌的孩子
彬彬有礼的孩子人人爱。入园前应让孩子学会使用基本的礼貌用语，如“早晨好”、“老师好”、“再见”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“不用谢”、“请”……并可以通过故事、游戏等生动形象的方式，让孩子明了这些用语所适用的情境与场合。
B、锻炼孩子学说量词、形容词、动词等
学说量词、形容词、动词等有利于帮助孩子清楚准备的表达意思。如“一杯水”、“2颗鸡蛋”、“红色的鞋子”、“绿色的杯子”、“提裤子”、“盛碗饭”……
C、学习相反词
涉及到一些方位词，如“前”、“后”；“左”、“右”；“上”、“下”；“高”、“低”等；以及一些形容词类的相反词，如“胖”、“瘦”；“高”、“矮”；“长”、“短”……
D、锻炼孩子的表达能力，学说完整的话
有意识地训练孩子使用一定的句型来表达自己的想法。如“我想拿/做/画/吃……”，或是“因为……所以……”，“我希望……”等等。这样的句型能够帮助孩子较为清晰条理地说出自己的想法，而且也有助于锻炼孩子说话的逻辑性与严谨性。
E、让孩子熟悉有问有答，了解对话的规则
孩子与父母之间的交流从孩子出生就开始了，孩子有时不用说话，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需求，但到了幼儿园以后，很多事情是需要用语言来交流，才能使老师或同伴明白自己的愿望。交流最基本的形式就是有问有答，互动式的，这也是对对话人的一种尊重。
在日常生活中应多鼓励孩子多提问，多问“为什么”，同时也要积极地给孩子给予解答，保护和支持孩子的好奇心和探究精神，这样孩子就会自然而然地喜欢上这种问答的互动，并乐于遵循这样的规则。
F、训练孩子清楚发音
3岁左右的孩子由于发音器官尚未得到充分发育，也常有听音不准喝发音错误的情况出现。如把“哥”念成“得”，“姥”说成“脑”，把“吃”说成“七”等等。由于语言是通过语音表现出来的，如果发音不正确，就不能正确表达语言内容，当然也会影响正常的语言交往。
但孩子这时的语言接受能力是惊人的，而且他们有着很强烈的学习与表达语言的欲望。因此，父母可以借给孩子讲故事，朗读诗歌，演唱童谣，或让孩子收听广播，看童话电视……机会，训练孩子正确的发音，或矫正孩子错误的读音。
4、宝宝入园前的物质准备
孩子上幼儿园，必要的物质准备，也是细心的父母们考虑并准备的。在入园前一个月，就应该着手琢磨应该给孩子带哪些物品，免得需要时搞得措手不及。
A、关于被褥、洗漱等用品
这类物品，有的幼儿园是要求统一购买的，父母就不需要操心了；但有些幼儿园则要求家长自备。所以在入园前，父母一定要打听好相关事宜，如有需要则提前着手准备。
B、备用衣裤
孩子在幼儿园里有时可能会发生因为紧张而尿湿衣裤，或是胆小、怕生，想去厕所，又不敢告诉老师而尿湿衣裤等现象。如果家长准备不周就免不了要快马加鞭回家给孩子取来干净的衣服了。若提前为孩子准备了备用的衣裤，老师就能及时为孩子换下处理了。
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