《幼儿园教师专业标准》的解读

　　根据我对《幼儿园教师专业标准》的研习，我认为《幼儿园教师专业标准》的基本内容构架包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力3个维度，具体内容如下。

　　一、基本理念

　　（一）幼儿为本

　　尊重幼儿权益，以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性；遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。

　　（二）师德为先

　　热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。

　　（三）能力为重

　　把学前教育理论与保教实践相结合，突出保教实践能力；研究幼儿，遵循幼儿成长规律，提升保教工作专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。

　　（四）终身学习

　　学习先进学前教育理论，了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法；优化知识结构，提高文化素养；具有终身学习与持续发展的意识和能力，做终身学习的典范。

　　二、基本内容

　　1、专业理念与师德

　　(一)职业理解与认识

　　(二)对幼儿的态度与行为

　　(三)幼儿保育和教育的态度与行为

　　(四)个人修养与行为

　　2、专业知识

　　(五)幼儿发展知识

　　(六)幼儿保育和教育知识

　　(七)通识性知识

　　3、专业能力

　　(八)环境的创设与利用

　　(九)一日生活的组织与保育

　　(十)游戏活动的支持与引导

　　(十一)教育活动的计划与实施

　　(十二)激励与评价

　　（十三)沟通与合作

　　(十四)反思与发展

　　通过学习，我认识到《幼儿园教师专业标准》是一名合格幼儿教师的

　　基本依据，只有遵循《幼儿园教师专业标准》所提出来的标准，才对自我

　　有一个准确的认识，能够知道自身有何不足，从而自觉地规范和改进自己

　　的教育行为，不断完善自我，才能达到一个优秀的专业幼儿园教师的水平。