幼儿教师专业技能考核标准

　　一、绘画（会画）

　　简笔画：能画出5种以上相关主题简单造型。2分（动物，人物，家具，建筑，服装，生活用品）

　　综合主题画：1.熟练使用彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能够运用素描、水彩、水粉画、国画的基本技法。3分

　　2.构图完整，布局合理，画面整洁。2分

　　3.色彩搭配适宜，图案美观大方。2分

　　4.作品主题鲜明，具有教育性和欣赏性。1分

　　抽签决定内容，限时10分钟。自选主题，现场完成，限时30分钟

　　总分：10分  优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　二、舞蹈（会舞）

　　民族舞蹈组合：

　　1.舞蹈风格掌握准确。2分

　　2.动作规范，节奏准确。2分

　　3.具有一定的表现力。1分

　　儿童舞蹈创编：

　　1.能够反映规定儿童曲目的主题和特点。1分

　　2.注意儿童舞蹈动作的规律性和形象性，1分

　　3.动作简单，流畅易记。1分

　　4.节奏明显清晰，变化不大。1分

　　5.强调动作的欢快、活跃，能够体现儿童的天真形态。1分

　　抽签决定内容，准备时间10分钟，舞蹈创编按照规定曲目现场表演

　　总分：10分  优秀（10－9分）、良好（8.9－7）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　三、边弹边唱（会弹会唱）

　　1.流畅弹奏幼儿园歌曲，不中断，没有错音。4分

　　2.能根据歌曲的内容风格，正确的运用节奏型进行伴奏。6分

　　3.歌唱声音圆润，吐字清楚。6分

　　4.感性丰富，具有表现力。4分

　　根据规定内容抽签考核。准备时间10分钟

　　总分：10分   优秀（10-9分）、良好（8.9-7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　四、幼儿故事讲述（会说）

　　1.语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿年龄特征相适应。3分

　　2. 情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区分。3分

　　3.肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。2分

　　4.能够结合故事内容提出富有启发性问题，促进幼儿思维和语言发展。2分

　　幼儿园语言教材内容，现场抽签，准备时间10分钟

　　总分：10分  优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－6分）、不及格（6分以下）

　　六、手工制作（会做）

　　纸工：1.熟练掌握折纸的基本方法，能够按照图案，在规定时间内完成。2件简单折纸造型，折痕干净、整齐。2分

　　2.能在规定时间内按图纸完成1件剪纸作品，剪切口光滑整齐，作品美观大方。2分

　　泥工：能够在规定时间内完成2件橡皮泥作品。形象逼真，特点突出，外形美观，颜色搭配适宜。2分

　　综合材料主题创作：1.作品选题新颖，设计独特。1分

　　2.主题突出，能充分发挥所选材料的特点。1分

　　3.符合儿童的年龄和心理特征，具有安全性和实用性。1分

　　4.作品制作精细，具有欣赏性。1分

　　现场抽取图案，限时15分钟

　　自选形象，限时10分钟

　　自选主题和材料现场制作，限时30分钟

　　总分：10分 优秀（10－9分）、良好（8.9－7分）、及格（6.9－

　　6分）、不及格（6分以下）

　　七、多媒体课件制作（会用）

　　设计一件辅助课堂教学的演示课件：1.创意新颖，构思巧妙。2分

　　2.内容与活动联系紧密，突出重点，突破难点。2分

　　3.画面生动形象，有利于激发幼儿活动兴趣。创设或引入与活动内容密切相关的情境，确实起到情感激励作用。2分

　　4.图像、动画、声音、文字设计合理，准确、规范，符合幼儿认知规律。2分

　　5.界面友好，操作简单、灵活，有利于师生互动。1分

　　6.操作熟练规范。1分

　　自选教学内容、准备脚本，现场制作。限时30分钟

　　总分：10分  优秀（10－9）分、良好（8.9－7分）、及格（6.9－

　　6分）、不及格（6分以下）

　　八、操与口令（会操）

　　1.口令熟练，使用正确。1分

　　2.发音清晰、准确。1分

　　3.口令节奏感强，符合预令和动令的不同节奏要求。1分

　　4.声音洪亮、有力。1分

　　5.动作舒展、标准。1分

　　抽签确定内容

　　总分：5分 优秀（5－4分）、良好（3.9－3分）、及格（2.9－

　　2分）、不及格（2分以下）

　　九、教学设计模拟教学及说课（会教）

　　教学设计：1.活动目标符合《纲要》中对情感、态度、能力、知识技能等方面的要求及幼儿身心发展的不同水平，具体、明确，便于操

　　作。1分

　　2.活动内容适量，能紧密贴近幼儿生活实际，符合幼儿兴趣需要，富有挑战性。1分

　　3.活动形式适宜，引导幼儿主动探索、发现、实验、操作和交流，能最大限度地满足幼儿发展的需要。1分

　　4.活动准备设想充分，能创设情境，提供引发幼儿积极探究的活动材料，适合幼儿操作。1分

　　5.有与活动紧密相连并行之有效的延伸活动，注重家、园、社区结合，有助于拓展幼儿的经验和视野。1分

　　模拟教学及说课：1.教态自然，情绪饱满，语言准确规范，流畅自如，态势语应用得体。3分

　　2.教具材料准备充分，符合幼儿兴趣特点，有审美价值，出示时机与种类适宜，使用恰当合理。2分

　　3.能够灵活运用所学教育理论，并与教育教学实践相结合，具有说服力。4分

　　4.阐述设计思路清晰、流畅。1分

　　抽签决定设计内容，限时30分钟