谈谈幼儿园家长工作

　　家长是幼儿的第一任教师，也是幼儿教育的重要力量。幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持。《纲要》指出"家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。"所以我们应该从专业的角度引领家长走进幼儿教育，共同促进幼儿的发展。

　　一、我们要吸引家长主动参与幼儿园的教育工作。

　　1·向家长介绍幼儿园的保育教育工作，争取家长的理解、支持和参与；2·了解幼儿的特点和家庭的需要，有针对性地开展教育工作；3·家园配合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼儿园的学习活动中得到应用。

　　二、幼儿园应该成为父母受教育的场所，培养家长成为优秀抚养者。

　　1·身体健康，精力充沛：具备必要的体力和精力；2·心理健康，情绪稳定：有足够的敏感、耐心、情绪的调控能力；3·孩子学习的榜样：

　　4·灵活性：根据具体情况调整生活；5·不断学习，乐于接受新知识；6·接受孩子的现有状态，尽其所能促进孩子的发展；（你喜欢孩子是第一名还是最后一名呢？）7·喜欢抚养孩子，乐在其中。

　　三、幼儿园引领家长的核心理念。

　　1·推动摇篮的手是推动世界的手，家庭在儿童的成长中很重要。

　　对世界的信任是从对母亲的信任开始；家庭提供的情感满足是儿童成长最重要的精神食粮。

　　2·父母不欠缺孩子的和欠缺孩子的。

　　父母不欠缺孩子什么，比如其他孩子可能拥有的钢琴课，昂贵的自行车，将来要居住的房子等，但是做父母的一定又欠缺着孩子什么，那就是始终如一的指导。父母在孩子成长过程必须要问的三个问题： 做了这件事情后果会怎么样？2这件事情你是这样想的，别人会怎么想？这个问题除了这种解决办法，还有没有别的办法？

　　3·身教重于言教，现在的孩子不缺乏言教。

　　正如马卡连柯所说"你们自身的行为在教育上具有决定的意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都在教育儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑、怎样读报，----所有这些对儿童都有很大的意义。"4·父母相爱是对孩子的最爱。

　　儿童的成长既需要母爱，也需要父爱，如果父母不相爱了，就让孩子学会面对。

　　5·倾听孩子--尊重孩子自己的想法。

　　"儿童是有自己的独特想法的，成人若想用自己的想法代替它，那简直就是愚不可及。"     ---卢梭6·幼儿是在主动与环境的互动中学习，游戏是儿童最好的学习方式。

　　游戏是儿童的天性。爱玩的孩子都是聪明的孩子。游戏可以促进儿童各个方面的发展：智力、情感、社会性、身体健康等。听来的不容易理解，看来的不容易记住，只有亲身经历的才是最难忘的。比如看电视，大量的信息被动地呈现在的孩子面前，他们接受了，但是不等于他们很好地理解了。什么年龄做什么样的事，不要让三岁的孩子做六岁的事。

　　7·打骂孩子是最糟糕的教育方式。

　　攻击性行为研究说明：儿童只是观察攻击性行为就能学会攻击性，很多孩子说谎都是试图回避打骂。

　　8·惩罚孩子的学问。

　　惩罚孩子之前一定要给孩子申辩的机会。让孩子选择惩罚的方式，让孩子自己承担后果（必须承担后果）。失败具有成长价值，早点失败比晚点失败好。学会面对失败，没有彻底的失败就没有深刻的醒悟！人们从失败中获得的往往比从成功中获得的要多！

　　9·愉快教育。

　　强化孩子的积极行为，看到孩子行为中积极的一面。孩子能干的事情家长一件也可以不干，人永远只能靠自己，孩子必须要对自己的行为负责，责任感是能力的催化剂。

　　10·终身爱学是天才，终身努力是英雄，终身努力，就是成功。

　　总之，每个孩子都是不同的，不要把自己的孩子和别人的孩子比较。每个孩子都有自己的成才时间表，耐心等待和积极鼓励最能激发孩子的自信心。成功不是成为什么人，而是成为最好的自己！