二十一世纪的人才必须是集学习能力、创新精神、创造才能和实践能力与一身的发展性创新人才，传统的教育模式已不能适应新型人才培养的需要，培养创新精神和实践能力是当前我国教育的主要任务。作为幼儿教师我肩负 ...

　　一年一次暑假教师师德培训又开始了，今年的按需培训跟往年的不一样，这次可以让每位老师自己自由选项课程，我和老师们满怀激动的走进宁海中学阶梯教室。正是这种新鲜感，让我全神贯注的倾听崔园长所阐述的每一点 ...

　　踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师？在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师 ...

　　一学年来，我学校组织教师学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术这几个方面详细地指出了幼儿在每个年龄阶段所该达到的发展目标，以及我们成人在帮助 ...

　　2013年7月29日--30日参加了云霄县《3-6岁儿童发展指南》县级培训，经过这次培训，学习听取了漳州市闽南师范大学学前教育系博士杨爱君老师对指南的导读后，深刻体会到《指南》是2012年10月15日国家教育部正式颁布 ...

　　在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己关注的热点、感兴趣的事物和幻想的美 ...

　　暑假前幼儿园组织了全体教师，学习了国家新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》，暑假里我把《指南》从幼儿园的网站上下载了下来，又仔细认真地进行了熟读，理解。 　　《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语 ...

　　培训是给老师们最好的福利用空杯的心态来学习--多么精彩的开场白！任爱军园长用她的智慧与文化底蕴为我们诠释着《指南》的精髓，让我找到了当年参加培训时的激情，并从始至终跟随老师的讲解，认真地听着、思考着 ...

　　教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，趁着寒假，我仔细阅读了《幼儿园教师专业标准》，使我深深感到了社会、家长赋予我们的责任--我们 ...

　　与孩子共同成长 　　作为80后的我们在刚刚荣升为准爸爸准妈妈时，就不止一遍的构建我们培养孩子宏伟蓝图。从孩子呱呱坠地到现在因为在喂养和教育孩子的问题上，我们因为意见上的分歧也吵过闹过。作为父母我们都 ...

　　一、创设情境，激发学生的求知欲《圆的面积》这节课，关于圆的面积公式推导的内容比较抽象，学生不易理解。如何突破难点，培养学生创造性思维能力呢？我把学生领到学校外的草地上，草地上一只羊，拴在木桩上低头 ...

　　孩子是祖国的未来，幼儿阶段是人生的种子，在这个收获的季节里，我认真地学习了《3～6岁儿童学习与发展指南》，感触颇多，感悟许多。 　　《指南》从幼儿学习与发展的角度，将幼儿的学习与发展分为健康、语言、 ...

宝宝的艺术气质要从小开端培育，所以常常会带桐宝去画廊或美术馆观赏。那天，桐爸、桐妈带桐宝去公园漫步，正赶上公园举行雕塑展，桐妈便兴味盎然地拉着心不甘情不肯的桐爸和心猿意马的桐宝前去观看。雕塑展所展出的 ...

当代家庭教育报 　　最近，我们班以种植区为突破口，请幼儿自己种植植物并进行观察，深受孩子们的喜欢。我想中班孩子到了下学期已经有自己的想法和主见，让他们自主选择喜欢的种子应该不成问题。瞧，他们根据自己的 ...

　　盐城市冈中幼儿园 王荣翠 　　只要说到教师的职业道德,人们马上就会想到这样一些词：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神，然 ...

　　学前期是人的一生中生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最大的时期之一。幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主的各项活动中，心理发展异常迅速。作为幼儿教师学习心理学是自身发展提高的需要，是搞好幼儿教育工 ...

　　作为一名幼儿教师，教育幼儿要以八荣八耻为标准，学会做人，责无旁贷，因为幼儿也是这次八荣八耻教育的重点，这些学龄前的娃娃，她们就好比是一张白纸，她们的认知、情感都处在1个发展的关键时期。她们是祖国的 ...

　　有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西?白发苍苍的诺贝尔获奖者者沉思片刻，答道：幼儿园。在幼儿园您学到了什么?把自己的东西分一半给小朋友；不是自己的东西不要拿；东西 ...

　　我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成长，却又各有说法，各有道理。通过幼儿园开展幼儿家庭礼仪教育系列讲座。我认为，只有适合自己孩子的方 ...

　　分享行为是一种综合性行为，也是社会行为的一个重要方面。我们可以通过多种途径和灵活多样的方法来培养幼儿自发的分享行为，让幼儿充分体验给予带来的快乐与满足，以及人与人之间的温暖和爱。幼儿交往能力的培养 ...

　　又到了户外活动的时间，小朋友的拿着自己喜欢的器材自由地活动着。忽然，徐思婕拿着绳子来告诉我：老师，我想和常艳彤交换，可她不肯。我看向常艳彤，她拿着踩高跷，有点紧张，不过还是勇敢地告诉我：我不想跳绳 ...

　　卞泽源来到图书区很兴奋地拿起《恐龙大灾难》从第一页开始认认真真地看了起来，看了四页后，他开始邹眉头，然后拿着书去找陈子凡，说：陈子凡这本书市你带来的，能给我讲一讲那？我看了一半后面就看不懂了。陈子 ...

　　卞泽源今天带来了一盒大蛋糕，我说：哦，小卞你今天过生日啦? 小卞说是昨天过的生日，那你今天把蛋糕带来是和大家一起分享的吗？他很爽快的说：是。上午由于时间关系我们没有把蛋糕分给幼儿吃，而小卞整个上午一 ...

　　中饭后，万鹏程拿出从家里带来的黑色小汽车坐在椅子上玩。三分钟后，张永立和赵红宇坐在万鹏程的前面看着万鹏程玩。赵红宇很想玩万鹏程的小汽车，就凑在万鹏程的耳边说：万鹏程，让我玩玩你的汽车吧！万鹏程摇摇 ...

　　今天王耀辉来园特别早，原因是昨天没有抢到自己想玩的活动，今天游戏时间一到他就向着游戏区跑，几个同他一起选择游戏区的孩子中一个叫李伟杰的孩子先拿到了转转魔罐，他没有拿到只见他站在那里两手抱胸嘴里直抱 ...