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一、设计意图
在活动中几乎每个孩子都具有强烈的好奇心和探究欲望。在进行蚕宝宝的
生长过程科学教育活动中，
他们不满足于简单的认识蚕宝宝的生长过程，
课后他
们还会去科学角主动的观察蚕茧是什么样子的，
称一称一只茧有多重，
量一量茧
的长度和宽度，
拿着茧摇一摇，
对着光亮照一照，
想看看里面的蚕是什么样子的，
许多孩子还会问老师有关抽丝的许多问题，
因此一个充满着丰富科学价值和教育
价值的活动而产生，
为此我们设计了本次活动，
旨在让幼儿通过动手操作、
实践、
交流，获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力，积累生活经验，提高动
手能力，体验成功的喜悦，激发探索欲望。
二、活动目标
1
、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2
、知道抽丝的简单步骤，学习抽丝的基本方法，探索一根丝的长度。
3
、知道我国养蚕抽丝的历史及对人类的贡献。
三、活动准备
1
、为每个小组准备：一个蚕茧，一杯热水，小苏打，小竹条，几种绕丝的工具：
纸筒、缠线板等
2
、有关养蚕知识、抽丝录像、真丝织物图片（课件）
3
、已有蚕宝宝的生长的知识经验
4
、丝巾一条，几种绕丝的工具。
5
、记录表
四、活动过程
（一）了解蚕丝的作用
1
、出示丝巾后观看真丝织物图片
说说这条“丝巾”是什么材料做的？（幼儿猜想）
2
、教师总结
这条丝巾是这种叫蚕丝的材料纺织而成的
（出示蚕丝）
，
蚕丝是一种优质的
纺织原料。
2
3
、蚕丝还可以做什么呢？
①幼儿猜想后观看真丝织物图片
②幼儿再次回答：蚕丝可以做领带、衣服、被子等。
(
点评：
通过观看图片让幼儿知道蚕丝的作用，
以及蚕丝在纺织行业中的重
要地位。激发幼儿学习抽丝的欲望。
)
（二）交流讨论蚕丝的来历
1
、谁知道蚕丝怎么来的？
幼儿回忆已有认识：蚕丝是蚕吐出来的。（蚕茧只是蚕蛹的保护体）
2
、观看有关养蚕图片
3
、教师总结
（点评：展现幼儿关于蚕丝、蚕茧的已有认识。激励幼儿思考蚕丝的来源。）
（三）、抽丝活动
（
1
）、观看录像，初步了解抽丝方法
①想一想人们是怎么把蚕丝从蚕茧内抽出来呢？
（幼儿猜想抽丝的方法并实
践）
②）
小朋友讲了许多蚕丝从蚕茧内抽出来的方法，
蚕茧究竟是怎么变成我们
所需要的蚕丝的呢？（观看录像）
③请幼儿说出蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法。
教师总结：
蚕丝从蚕茧内抽出来的具体方法，
摘乱丝——制溶液——浸泡—
—挑丝头——抽丝。我们把对蚕茧进行处理变成丝这个过程就是抽丝的过程。
（点评：
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