按粗细排序

小红

急求一篇按粗细排序的教案，有哪位好心的人可以帮帮忙

刘hao

    中班数学教案——比较粗细
    活动目的:
    1.学习比较物体的粗细,能从粗到细给五个物体排序.
    2.培养观察,比较能力.
    活动准备:准备各种粗细不同的毛线,笔,积木,纸棒、可乐瓶等.
    活动过程：
    1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。
    2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。
    3、出示‘奇妙的口袋‘让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。
    4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。
    5、分组操作：
   （1）从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体，
   （2）按粗和细把物品分成两类
   （3）让幼儿从“奇妙的口袋”里摸出粗或细的物体。
   （4）给粗细不同的小棒排顺序。
   （5）将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。
    延伸：比较周围环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。

刘hao

　   活动要求：认识、比较物体的粗细，懂得"粗细"的比较是相对的。
　　活动准备：教师演示用的4种不同粗细的物体（小棒、牙签、蜡笔和水彩笔）幼儿标作材料人手一份（能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体）（牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔）活动过程：
　　一、认识粗细
　　1、请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了？（牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进）
      2．寻找原即为什么会这样？（因为小棒、牙签细，蜡笔粗）
      3．小结：原来东西有粗和细之分。
　　二、比较粗细出示小棒师：
　　刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？
　　（1）若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
     （2）若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较那么这支笔到底是粗还是细。
　　2．得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
　　三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队:
      1．幼儿操作任意排
      2．提问
    （1）你是怎么排的？（从粗一细，从细一粗）
    （2）你是怎么排出来的？
　　3、师生共同小结
     （1）先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
　　（2）从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

幼师

活动目的：   
1、认识粗细，感知粗细的相对性。
2 、感知、比较粗细。

活动准备：   
1、长度相同，直径明显不同的木棒3根，每根木棒的两端尽量一样粗。（用挂历纸制成的木棒）
2、黑板上高度相同，直径明显不同的圆柱体两个。

活动过程：   

一、那根木棒粗些
1、教师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿在手里或竖立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处，引出粗细的概念。
2、把3根木棒两两比较，用目测找出最粗最细的木棒，特别强调中等粗的比最粗的细些，比最细的粗些。从而使幼儿感知粗细的相对性。
3、让幼儿观察黑板上的图形。师生小结粗细的特征，让幼儿说出：粗些、细些、最粗、最细等词。
4 、按由粗到细把3根木棒排序。

二、抱最粗的树。
1、带幼儿到操场上，找幼儿配合示范，通过搂抱树木，感知和比较树木的粗细，向幼儿解释清楚：搂抱树木时，双手中指刚好贴近称为一抱，双手中指不能接触到的就是一抱粗，即双手中指可以接触到另一只手或胳膊则这棵树就细些。
2、对于小树，可以用掐（双手合龙围成圆形）来度量树的粗细，方法类似于搂抱树。
3、让幼儿自由找几棵树搂抱一下或掐一下，比较树的粗细，看谁找到最粗的树。