常常揣摩“蹲下来和孩子讲话”的道理，也曾为了这句让人感动的话而感动。因为，对比着曾经的师道尊严，对比着教师“高大的背影”，这句话本身就是一种极有冲击力的思想表达，是一种浸透了现代人文思想的理念，也是对生命价值的一种敬畏。
蹲下来和孩子讲话，不仅于形式，也涵括一种思想和态度。或者说，蹲下来和孩子讲话，首先表述的就是一种教师或家长与孩子之间的平等关系，也正是如此，我们和孩子的交流才会达到最佳的效果；其次就是有效倾听的问题，因为“蹲下来”就会接近孩子的最近发展区，就会体味到孩子的“呼吸”，就会感受到孩子独有的世界。这样下来，我们的教育和孩子的受教育才会实现最佳的对接。此即“蹲下来”的道理之所在。
当然，从现代教育观和教育方法来看，特别是从人学的意义上讲，似乎这些都无可非议。不过，若去深度思考，从孩子的发展角度认识，我觉得，我们还应该站在更高层面去认识和辨析这一问题。
曾有一事例可为思考。那天，一位朋友在接听一个电话，所谈之事涉及到我们之间正在进行的工作。过后，我问及方知，他是和他的两岁半的孩子在通话。因为我从他们之间交流的语言中，根本就没有听出来是和孩子讲话的语气，而且是那么小的孩子，所以我颇为感叹。当时，我立即想到了“蹲下来”的说法，并用反向思维说他是让孩子“踮起脚”来讲话。直到后来我见到这位朋友的孩子时，才进一步悟出了他独到的教子思想，而他的所为正是基于了对孩子的认真，才能够突破“绕膝之乐”，才能倾听到那种生命的“拔节”之声。
美国的教育与我们不同之处就是从小赋予孩子责任。我曾说过教育孩子必须“支持独立”的话，这也是源于责任教育，也是一种呵护孩子们自我成长内在机制的想法。对比下来，我们国家的家庭教育似乎在走两个极端，由曾经的“父为子纲”、“棍棒之下出孝子”到今天的“俯首甘为孺子牛”，直到“抱着的孩子长不大”的问题出现。
其实，若仅从“蹲下来”而言，终归有些一厢情愿的味道，甚至于有的家长和教师还会有勉为其难的感觉。然而，我认为“踮起脚”却是一种顺应生命成长规律的做法，是尊重科学的表现，是符合“发展就是硬道理”的原则。
当然，就上述所言，我并非反对“蹲下来”和孩子讲话的理念，因为无论如何这是一种现代教育进步的表达。但是，若面对目前“太把孩子当孩子”的问题时，我们看见的早已不是“蹲下来”的问题了，而是出现许多家长“蹲的太低”，把孩子“举得太高”的现象。这或许就是一种矫枉过正，或叫做“过度亲子”的问题。所以，我以为，从教育的最终目的出发，从孩子的终生发展出发，还是要在“蹲下来”的同时，也应该提出让孩子“踮起脚”来讲话的理念。
1、下载 幼师帮手机APP，百万幼师同分享！幼儿教师教学的必备工具！
2、下载 亿妈汇手机APP，百万妈妈分享育儿经验！妈妈育儿的必备工具！
3、下载 孕妇宝手机APP，百万孕妇面对面交流！孕妇必备的孕产工具！
4、APP安装方法：手机打开亿师官网（www.yishiwang.net ）网页最底端选择客户端安装！
5、关注"幼儿园教育"微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"幼儿园教育"-关注带有幼师帮图标平台
6、关注"婴幼儿教育网“微信平台,在微信上-添加朋友-公众号-输入"婴幼儿教育网"（微信号 qq23419676）
7、加我微信:qq835226297（每天分享幼教资源） 联系QQ:2870247344（注明幼师身份） 幼师Q群:107616762 （注明信息来源及幼儿园名称） | 
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
