教育部颁发了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，《纲要》中充分体现“以人为本”的教育理念，倡导尊重幼儿，保障幼儿权利，促进幼儿全面和谐发展的儿童观，使我们明确幼儿发展的真正含义。而幼儿园的发展，更离不开《 ...

如果将人才的使用喻为一部交响曲，那么，人才的引进、重用、留住、发展则是这部乐曲的四个乐章。怎样才能奏好这部乐曲呢？ 一、高瞻远瞩，引进人才 发挥人才的作用，首先要引进人才，引进人才是使用人才这部交 响曲 ...

时代的发展，幼教的改革，呼唤具有创新精神和实践能力的教师，我们顺应教师的需求，给她们创造自主发展、共同成长、不断超越自我的空间。一、营造合作互动式的研究氛围，让教师共同成长1.开展“师徒互动”活动，培植 ...

商业幼儿园人员聘用制改革实施方案 根据《省委办公厅省政府办公厅关于加快实施全省事业单位人员聘用制度改革的通知》和荆政41号《关于加快实施全市事业单位人员聘用制度的意见》以及《市直事业单位推行人员聘用制度 ...

幼儿园内部管理不变革，《纲要》就会变成一纸空文。支持教师创造性工作就是落实《纲要》至关重要的一环。　　一、转变管理者角色，与教师平等合作　　幼儿园里管理者是决策者，一切由园长个人说了算，老师们也习惯了 ...

教师的心理压力在行为上往往产生两种反应，一种是理智性行为，另一种是非理智性行为。理智性反应是人们在生活、工作、学习中产生心理压力时，能冷静地分析压力产生的原因，积极寻找缓解压力的对策，进一步分析实现目 ...

在此，我想大家推荐几种协调人际关系的策略：其一、“彼此退让”的策略就是迫使争执双方各自退让一步，达成彼此可以接受的协议。这是解决双方冲突的最常见办法，采用这种方法，关键在于找到协调双方的适度点。无论调 ...

二十一世纪的中国日新月异，政治多元化、经济全球化、信息网络化，已使中国政治、经济、文化的发展象一列快速行驶的列车给人以迅雷不及掩耳的感觉。而走过百年历程的中国幼儿教育事业也与时俱进，象这列火车上的一节 ...

回顾2006年度幼儿园的各项工作，我园最有成效的改革举措就是通过进一步深化内部管理体制改革，完善考核制度，搞活分配机制，创设有效的激励机制，为教师营造了宽松的工作环境，增强了教师的工作热情，促进了教师的专 ...

质量是办园的生命线，是幼儿园各项工作成效的综合反映。高品质的保教质量是幼儿园一切工作的出发点和归宿。一所品牌幼儿园在教师新老交替的动态中仍保持高效益的教育管理和高质量的教育水平，人的因素是至关重要的。 ...

随着经济社会的发展，幼儿教师这种职业的生存空间与选择空间都受到了一定程度上的冲击，教师的人生价值追求、工作态度和工作目标都在发生着变化。教师对职业的认识与追求出现了前所没有的倦怠感。如何让每一位教师都 ...

20世纪90年代彼得·圣吉博士系统提出了学习型组织的概念，江泽民同志在亚太经合组织会议上也提出了“构筑终身教育体系，创建学习型社会的号召”；党的十六大报告更是明确了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促 ...

愿教师有一片自由成长的天空——谈我园教师管理的几点举措张家港市东莱幼儿园 幼儿教育是基础教育的基础，肩负着全面育人的重担。要想出色地完成这一任务，实现保教目标，就要不断地提高幼儿教师的整体素质，加强对 ...

在市场经济的大背景下，特别是我国加入WTO以后，提出了“教育就是服务”的理念，这是一种现代教育理念，我们曾多次对老师提出了相应的要求，但发现教师并没有在自己的教育行为中体现“教育就是服务”的理念，有一位 ...

发挥幼儿的自主性、给幼儿一个自由活动的空间，已引起幼教界的广泛重视。但在工作中，我们往往忽视了教育者自主性的发挥。不是么，幼儿园制定了许多硬性的规章制度，如要求教师严格遵守幼儿的一日作息时间，每日制定 ...

有人说，实行了园长负责制，园长手中有权有钱，管理起来肯定活力很大。我认为，并不是有权有钱，就必定会有活力。转变管理机制、关键是要转变领导的管理思想，处理好人员管理中的关系，形成良性的竞争激烈机制，这才 ...

随着幼儿教师资培养数量的不断增加，幼师毕业生分配已趋饱和状态。但是，当前大部分幼儿园的保育员队伍素质偏低。针对这种情况，为贯彻“保教并重”的原则，我园自1998年9月开始实施“一主两副”制度，即在幼儿园一 ...

○卢湾区思南路幼儿园 黄志煜随着幼儿园课程教学改革的不断深入，如何打破现在的自上而下的教师管理和评价模式，充分激发教师自我管理意识，促进教师的自主发展，已成为学前教育界关注的焦点。我们以为，要实现教师 ...

在我的教学工作中，和我一起搭班的老师已不计其数，孟红老师就是其中的一位。孟老师是金山调过来的中年老师，虽然调过来没几年，但我们在一起工作，一起任教一个班已有两个轮回了。她热爱生活，勤奋好学，敬业爱岗的 ...

走进新课程后，教师主体思想、教师专业化发展及教师反思性实践，从不同角度对教师成长提出了新的思考。教师不再只是技术理性主义观点中的教育教学活动的执行者和技术人员，而是以主人翁的姿态应对教育教学活动。为培 ...

摘要：幼儿园的管理工作很大程度决定于园长能否真正调动好人的积极性，要做好这一点，应从以下几方面入手：一，合理利用奖励，有效调动教职工积极性：1、首先必须做到“公平”两字。2、坚持奖励评优与民主集中相结合 ...

形势发展的日新月异，推动了教育改革的高效提升，快速多变的动态趋向，不断给幼儿园管理提出了新的目标，管理模式的更新和定位选择的挑战冲击着幼儿园，如何选择，如何定位是幼教管理者面临的新问题，更是幼儿园方向 ...

幼儿园管理主要是对人、财、物、事、时（间）、空（间）、信息七大要素的管理。其中，人是管理的核 心，是第一重要的因素，通过人去理财、用物、办事、安排时间和空间，处理信息。要管人，须管心。根据本 人20余年的 ...

社会的发展和教育的变化给当代的教师提出了更高的要求。过去我们的教育科学知识主要是教育一般理念和教学法，已经无法适应今天的时代教育的潮流，新世纪人才素质是什么样子？一是创造型、复合型、协作型三型共创硕果 ...

《中国教育报》围绕“当今我国中小学教师心态及行为”这一主题持续进行了一年多的调查、报道和讨论。调查中发现95.5%的教师感到精神压力太大！ 一．教师的压力来自何方 教师们在本次调查的开放性问题的回答中说，其 ...