设计意图：
酸、甜、苦、辣几种味道是小朋友在品尝食品的过程中经常接触的。最近小朋友们也经常在一起议论，自己吃了什么，它是什么味道的，吃了以后是什么感觉。为了让小朋友更进一步的体验酸、甜、苦、辣几种不同的味道。并让小朋友用完整的语言把自己的体验和感受表达出来，特设计了本活动，旨在让小朋友通过活动发展语言表达能力、想象力，体验其中的乐趣。
活动目标：
1、通过讲述使幼儿体验成功的喜悦，增强幼儿的自信心和合作意识。
2、学习用“酸.甜.苦.辣”描述食物的味道。识字：酸.甜.苦.辣，通过感官知道它们的实际意义，能用这几个字组词、造句。
3、用感官感知各种水果.饮料.副食等的味道。发展幼儿活泼开朗的性格和口语表达能力。
活动准备：
把教师布置成“福娃美食城”，各种食物。如：咖啡、糖水、话梅糖.牛肉干等。
活动过程：
1、听录音引入今天的活动内容：放鞭炮的声音，问幼儿“这是什么声音？”
“福娃美食城”开张了，福娃经理邀请我们大二班的小朋友当一回“小小品尝师”去食品城品尝一下美味佳肴，让我们出发吧。
2、观察美味佳肴
“福娃美食城”到了，让我们先看看各种美味佳肴吧！（带着小朋友一起参观美食城）
（1）这都有什么好吃的？
（2）你们想不想品尝这些美味佳肴啊？
（3）美食城里有许多好吃的事物，它们有不同的 ，小朋友可以去尝尝，用舌头去舔舔，它们是什么味道的，去感受吃了不同味道的食物有什么不同的感觉。（自由品尝）
3、让幼儿随意品尝食物。
4、把幼儿集中，请幼儿说说自己尝了什么味道的食物，品尝以后有什么感觉，并认识生字“酸、甜、苦、辣”。
（1）“小小品尝师”请过来吧！（将幼儿于集中）
（2）你们品尝了什么？是什么味道？品尝以后有什么感觉？
（3）小朋友们刚才品尝了甜甜的苹果。（出示“甜”字，请小朋友用“甜”字说话、组词）
（用同样的方法出示“酸、苦、辣”，教小朋友认识，并配以相应的表情，帮助小朋友认识）
5、帮“福娃美食城”整理食物
（1）小朋友们今天都很高兴，不仅尝到了很多美味佳肴，还学到了许多的知识。
（2）老师提个建议，我们来帮福娃经理把美食城整理整理。把“酸”的食物放到一起；“甜”的食物放在一起；“苦”的食物放在一起；“辣”的食物放在一起。
评析：这一次活动体现了“教育即生活”“生活即教育”的特点，教学内容来自于小朋友的生活，是小朋友经常接触体验的。本次活动，通过小朋友的亲自品尝，亲自体验各种水果、饮料、副食等的味道，然后让小朋友大胆地把自己品尝后的感受用语言表达出来。由于是小朋友亲身感受的，有直接的体验。在活动中，小朋友都很活跃，充分调动了小朋友的自主性，较好的发展了幼儿的语言，又使幼儿深切地体验了活动的乐趣。
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