如何对宝宝进行情商和智力早教?

2010-02-23 08:41:30 作者:佚名 来源:幼儿园 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]


    有朋友来家里玩时,宝宝总是很害羞,看见陌生人会一个劲地不知所措,或者一副耍赖的模样;和别的宝宝一起玩,也舍不得把玩具和他们分享,父母可能会伤透脑筋,不知道宝宝这样的态度,长大后是不是会改变?看着这个小心肝宝宝,不知道这时候和他讲理是不是有用?父母应该如何从小建立宝宝的人际关系,让他从小是个人见人爱的小人儿?
    一、培养高情商的宝宝的重要性
    现在的家庭形态,父母普遍生得少,所以每个孩子都是父母手心里的宝,但是不少家庭的独生子女或是家中的第一个孩子,家人常会有过度保护的状况。宝贝世界托儿所园长廖丽文指出,现在的社会竞争大,培养一个能适应环境、和他人相处愉快的孩子是非常重要的事。
    培养孩子的情商能力,高学历未必是重要的条件,孩子若有创造力、懂得和人轻松相处、能容忍高压力,就较能适应多变的社会环境;再者,孩子若是闹脾气或情绪不佳,父母当下的教养态度,是影响孩子人格形塑的关键。
    二、父母的教养态度对孩子的影响
    孩子的个性,是父母一点一滴、潜移默化塑造而成,0-1岁的孩子,父母不要以为他不懂,就不用教他,专家举了几个父母教养孩子应注意的原则:
    1、从习惯中建立教养模式
    例如有些孩子想要玩具,就只会不停哭泣,让大人就近抱他后,猜测再直接拿玩具给他。若孩子只是完全依靠他人满足需求,当这样的模式建立后,孩子可能会自动类推,认为只要哭闹父母就会满足自己的需求,自己则可以不费吹灰之力,得到任何东西,这样会影响孩子自我探索的动机,严重的话可能会造成发展迟缓的状况。
    2、孩子的个性和照顾者易相近
    1-3岁的孩子正是个性形塑的时期,照顾者若是个性温柔平和,孩子的个性也会较稳定;反之,则个性较急躁。
    3、孩子的气质会转变
    针对气质理论,专家指出,孩子在三岁前后,气质仍会再转变,父母应当把握这段时间,给孩子较好的教育环境。
    4、常和他人接触
    不少父母害怕孩子会被传染疾病,不敢带孩子出入公共场所,但这是个群体的社会,孩子从小就需要和他人互动,接触不同的社会环境,孩子不会怕生、认知学习能力也会因而提升。所以孩子四个月大后,可以偶尔带孩子去公园、百货公司、亲子馆玩,或者邀请朋友进行家庭互访,让孩子多和他人互动,这能增强孩子的语言沟通和社会人际关系。其实父母只要注意孩子互动时的周边环境安全,就不用太在乎孩子不小心受伤、弄脏衣服或偶尔有挫折,给孩子独立自由的探索空间,孩子会成长得较快(但出门前,要注意孩子的身体状况,且尽量不要带孩子到密闭的空间去)。
    5、懂得和他人分享
    不少家中的独生子女,父母都会尽自己所能给予一切,但是孩子却不懂得和别人分享,所以父母在孩子成长过程,最好能特别注意这个问题,适时教导孩子“舍”、“得”。
    6、主动告知不适当行为
    孩子在和他人的互动中,若出现不适当的行为,如耍脾气、打人、抢玩具、父母应主动告知孩子,不要认为孩子还小,就任他为所欲为,最好能适时教导他正确的态度,建立明确的价值观,从小就和孩子讲道理。教孩子应注意以也几个重点:
    A、机会教育:孩子在互动过程中,有危及他人或自身安全情况,如拿火柴、刀子、剪刀等,父母必须及时给予明确纠正,并解释原因,千万不能忽视不理。若孩子只是反射性的哭闹,父母可以慢慢开导,或者让孩子自行发泄情绪。
     B、维护孩子自尊:但若孩子在公共场所或客人来时犯错,父母可以带孩子到特定的地点再纠正或处罚,如百货公司楼梯间、书房,以维持孩子的自尊心,也让宝宝知道就算在公共场所或他人来时,也不能逾矩。
    C、提升孩子的同理心:父母要试着了解孩子不当行为的原因,同时表达父母的感受,以提升孩子的同理心,如告诉孩子,“别人都在看我,为什么没办法把你带好”,孩子会较注意自身言行。
    7、给孩子正面积极的信息
    父母在教孩子的过程中,应尽量以正面的语言、情绪去教孩子,让孩子乐观地面对外在环境或其他,如:告诉孩子:妈妈要上班,你乖乖待在奶奶家,姐姐会很爱你,妈妈晚上就会来接你。给孩子十足的信心。
    三、孩子和他人互动的重要性
    孩子越早和群体接触越好,接触越多,孩子对社会的适应能力越佳,所以父母可以多安排家庭联欢会或带孩子出去玩,让孩子习惯和他人互动,自然而然学习社会礼仪。以下举出孩子和他人互动的重要性。
    1、孩子间互相扶持和模仿:大小孩和小小孩在一起,大小孩会自然照顾小小孩,小小孩也会模仿大孩子的行为,这就间接促成两个孩子的成长。
    2、融合教育:同年龄孩子的互动也非常重要,就像发展迟缓的孩子和正常孩子多互动,经由孩子间的模仿,会刺激这样的孩子的发展状况,让他们表现更好;父母也可以告诉孩子两者的差异性,让孩子从小尊重人类的差异性。
    3、父母可适时辅导:孩子和他人互动,父母可以适时给予机会教育,不管是正面或反面的行为者是生活教材,孩子皆可由此学得是非对错。
    4、习惯团体活动:宝宝和他人多互动很重要,千万不要总是亲子间一对一的游戏,因为这样的宝宝会比较依赖父母,日后走入团体或幼儿园会比较困难,所以父母可以主动安排聚会,让孩子习惯和自己的朋友或陌生人相处。
    四、增进宝宝情商的团体互动
    1、123木头人:妈妈可以带着还在学走路的孩子,和其他朋友或孩子,一起玩此游戏,由一个人当鬼面对墙壁喊123木头人,当转过身时还在动者,就必须当鬼。让孩子在游戏中和他人轻松互动。
    2、老鹰抓小鸡:妈妈可以带着还在学走路的孩子,和其他朋友或孩子,一起玩“老鹰抓小鸡”,由其中一个大人当老鹰,一个大人当母鸡,其他当小鸡,老鹰追着抓小鸡时,母鸡要护卫小鸡,让孩子在团体游戏中伸展肢体。
    3、伦敦大桥倒下来:所有人站着或蹲着,双手举高互握,即团成一个隧道状,孩子在歌声中轮流穿越(父母可抱着孩子穿过山洞),歌声停止后抓住某个人,被抓住者就输了,让孩子自然活跃在欢笑中。
    五、后天培养很重要
    宝宝出生时,继承了父母的智慧潜能。每个宝宝的潜能,基本上相关不多。然而长大后,孩子究竟能变得多聪明,要靠以后的学习了。学习机会越多,大脑潜能就开发得越多,孩子就越聪明;学习的机会越早提供,宝宝的智能提升就越早起步,而孩子也更早变得聪明。智能提升的方法有很多,就是利用厨房做家事,也能让宝宝愉快地参与刺激或操练他大脑的小游戏。
    1、杯匙音识:
    用汤匙轻敲空的玻璃,发出清脆悦耳的铿锵音乐,敲几声后,告诉宝宝:“这是汤匙敲玻璃的声音。”用两个锅盖互相轻碰,会发出类似钹的声音,做给宝宝听时可以告诉他:“这是碰锅盖的声音。”家长可随意利用其他厨具发声,只要宝宝觉得好,他都会用心听。
    2、青菜红椒:
    厨房里的食物和用具,对宝宝都有无穷的吸引力。拿根红萝卜,放在宝宝眼前三十厘米左右,让他注视六秒,告诉他这是桔色的红萝卜。换根葱,同样让他看,然后告诉他这是绿色的葱。凡是有单纯色彩的食物都可以当教材,红椒、绿豆、紫葡萄等等,都可使宝宝的视觉智能得到清楚的刺激。
    3、厨具触摸:
    任何直径比宝宝嘴大的厨具,都可用来做触觉智能提升。妈妈先收集了些质料不同的厨房用具,诸如擦碗布、海绵、塑胶量杯等等,在宝宝拿起这些“玩具”时让他摸,只要东西事先洗干净,他要放在嘴里品尝,也没有关系。他摸了这些玩具后,妈妈可把玩具拿来搔你的脚心。
    4、橡具拍拉:
    拿一条橡皮带,约十厘米长,一端贴在厨房里桌子的这缘,另一端紧粘上一个轻小的物品,例如一个小球或一个小铃铛,让这小物吊离地面约有一尺左右,把宝宝放在这个吊着玩具的橡皮带下,帮他抓住橡皮带下跳舞摇荡,这会吸引宝宝自己伸手再去抓住或拍动橡皮带末的小玩具,操练他的用手智能。
    5、筷子对话:
    你看这些筷子是不是很长?问后要等宝宝发声回答。不管他发出的声音跟正确的发音相差多远,都要热情地看病鼓励他,让他更喜欢和你交谈,不久他答案的发音自会越说越正。尽量问他一些是非题,这样他只要用一声或两声的答案便算已经开口回答了,当然你们对话的内容不必只限于筷子。
    6、爬追碗布:
    厨房的一个角落可以铺上爬垫,妈妈在忙时可以让宝宝趴在垫上,把一条颜色鲜艳的碗布放在宝宝面前,他想抓到碗布就会手足乱动,不知不觉中就让大脑的运动智能得到操练。
    7、万物闻香:
    菜烧好了,可先把一点菜放在小盘上让宝宝闻香:这是红烧肉,好香好香!这样可以刺激他的嗅觉。
    8、口味品尝:
    用小吸管蘸些西瓜汗,让宝宝尝味:“这是西瓜汗很甜。”用酱油,让宝宝尝尝感味,用柠檬汗教他酸味,宝宝很快就能学会怎样分辨这些基本味道,他的味觉会得到刺激。
     成本回收
    做智能提升越早越好,效果会很快显现。利用下厨的机会,施行以上八种智能提升活动,不但简单易行,而且有趣好玩,所需时间也不多,但给宝宝的智能提长益处却是极大的。记得,你的宝宝将来聪明不聪明,就看您现在给他多少学习的机会。
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