一、会写会认26个英文字母，小学英文课不难，这些字母用到很多，小朋友熟识了有亲切感，学起来不陌生。(针对没有英文基础的)
二、小手练习基本笔划书写，像以前的“山口手人大小”等字，主要是让小手握笔熟练书写，到时学习生字只要记部首就成，不必怕写字慢，作业完成慢，造成学习情绪。
三、电视看固定时间的动画片，慢慢减少感兴趣的动画片种类，小一后电脑肯定不能玩了。
四、让她充满快乐的期待入学!把所有你能搜集到的关于小学是如何好玩有趣的消息都告诉他或她，请注意消息要准确真实!
五、练习大声有感情的朗读课文或报纸或讲故事，这在小一很重要，老师比较偏爱那些站起来琅琅上口的学生，得到的奖励很多，更好的激发小一生的学习热情。
六、准备一个英文本，写26个英文字母，(注意，现在没有手写体了，都是打印出来的那种小写字体)。准备一个田字格本，写最简单的字，只要横竖写得直，就值得夸奖。
七、不说普通话的小宁要指导着读拼音了，拼音跟英文是一样书写方式，不用练习写，
八、择近就学。这个不用多说了吧，看看那些早上堵车用掉1小时还迟到的小一新生多可怜呀!
九、多了解班级情况与教学情况，以及班级其他学生状态。这个很难做到，所以小一家长会我打听到隔壁班的老师的小宁在学画画，马上送豆豆也去，无形中跟老师每周见次面，想了解啥方便得不得了!哈哈，这个学期该老师又调到豆豆班啦，耶!
十、坚持让小宁有户外活动。我发现豆豆下楼骑自行车、疯跑、玩，学习时记忆力明显好，注意力也容易集中。但如果是连续看电视，玩电脑，整个人越来越不想动，无法集中精神，学习能力急速下降!
小一生令人担忧的有两种现象：一是英文超好，基本看不上眼英文老师教的那点子白痴句子，导致上课走神，不专心，养成学习坏习惯。二是没有基础，学起来特费劲，老师教得简直要发火，还是没弄明白!而一天一课的语文，一周两课的英文进度是不等人的。
豆豆上小学前英文会说26个字母但不会写，语文能认300个以上的汉字但不会写，数学100以内的加减法都会，小一课基本很轻松，作业写得慢但快乐学习，老师比较喜欢他这样的，课堂回答问题琅琅上口，课间跟小朋友也很融洽。如果在此基础上，我这个家长能循序渐进的引导他二年级的课程就OK了!
但下学期由于家长的松散，没有养成良好学习习惯，二年级时，开始出现两面派现象：上课作业很工整，家庭作业乱写!假期看太多电视，开学后上课不能集中精神，记忆力下降。老师比我们家长还心痛!唉!
忠告：小一新生入学后，老师跟爸爸还有妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都会出现不同的教育分岐，请家长先遵从一方意见，等小宁上学后再讨论!千万不要当着小一新生面讨论、争论! 要有一言九鼎的家长!
教训就是：豆豆小一入学后，我跟LG的意见总是相左，往往我们争得不亦乐乎时，豆豆不见了，下楼玩儿去了，谁的话也不听! 想想小一上半学期，LG单位忙，我负责多一些，发现学校试卷出错，一家三口统一口径让豆豆向老师反映!豆豆反映了，被老师当堂表扬，后来家长会也表扬，哈哈哈!现在LG也知道如此下去不得了，又一次表态，再不跟我对着干，齐心培养豆豆学习好习惯!
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