活动目标：
1、感知单排序数，初步了解双排序数及数数方法（正数和倒数）。
2、了解窗花的用处，感知窗花艺术中的美。
活动准备：
1、区域中学习对称剪窗花的方法。
2、了解父母家人的生肖。
活动过程：
1、十二生肖窗花排排队
——这是什么？它有什么用？（了解窗花的作用——迎接春节的到来）
——这些是什么窗花？（找一找自己认识的生肖）
——我的生肖在哪里？（说出序数）
——我父母的生肖是什么？在哪里？（学习正数和倒数的序数，初步了解十二生肖排列顺序）
2、美丽的窗花
——看看这些窗花一样吗？（颜色、形状、图案等不同）
——结婚用的窗花在哪里？（鼓励幼儿用语言找出“喜”字窗花——第几排第几个）
——“喜鹊报春”在哪里？窗花里有些什么图案，代表什么意思？
——“年年有余”窗花在哪里？你怎么知道的？有几张？
——找一找“福”字窗花在哪里？一共有几张？它们一样吗？
3、剪窗花
——刚才欣赏了美丽的窗花，现在看看我们小朋友自己剪的窗花。（有些什么形状、探讨一下可以怎样剪）
——幼儿剪窗花（自由剪）
——将剪的窗花贴入教具窗户中（按照取到标记2、3——代表第2排第3个地方贴窗花）（还可以出现2和倒过来的3——代表第2排倒数第3个地方，进一步感知倒数的方法）
——我喜欢的窗花（交流和分享：说出序数及喜欢的理由，并分享剪的方法）
0
顶一下 0
踩一下
顶一下 0
踩一下
相关文章
[错误报告] [推荐] [收藏] [打印] [关闭] [返回顶部]
已有
