特色幼儿园比较适合望子成龙型的家长。但特色幼儿园五花八门，音乐、舞蹈、双语、蒙台梭利……究竟上哪个幼儿园好？当然是优质幼儿园了，对幼儿进行全面的启蒙教育，为孩子的一生发展打基础。
1.特色幼儿园也要全面发展
不要把特色教育等同于特长训练，优质的特色幼儿园应该首先是全面发展教育。有的幼儿园把特色教育等同于特长训练，在单一学科范围内传授大量的知识和技能，教师生硬地教，孩子被动地学，为的是准备一场出色的汇报演出，长此以往，有的孩子学习兴趣减弱，这是违背幼儿园教育基本原则的做法。
教育部颁发的《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演和训练。” 优质的特色幼儿园应该首先是全面发展教育，使孩子在健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域，在品德、智力、体质、审美、生活能力等各个方面都得到发展。所以，家长要考察特色幼儿园的教育是否建立在全面发展教育基础之上，不要以牺牲宝贝的全面发展为代价，换取宝贝的某一特长。
2.特色教育首先应该是启蒙教育
让宝贝过度进行特长学习有害无益，特色教育应该是启蒙教育。特色教育并不是让宝贝学的技术越精深就越好，学的时间越长越好。这是成人化教育倾向。科学的特色教育应该是启蒙教育，使孩子在知识和技能上有粗浅的认识与学习，但是在兴趣、热情、好奇、想象力和创新意识上有较好的发展。美术教育不应该只是大量的临摹，音乐教育不应该只是机械的学弹学唱学跳，应该以培养幼儿对艺术的感受性、参与性和创造性为目标。
同时，妈咪不要在家里让宝贝过分复习，两三岁幼儿学习15分钟即可，四岁、五岁、六岁幼儿分别学习20、25和30分钟即可。如果宝贝的学习进步不大，家长不要对孩子着急上火，因为每个孩子的学习速度和学习风格不一样，要耐心等待孩子的自然成长过程。
3.特色教育是面向全体的教育
特色教育不是少数聪明孩子的特长培养，应该是面向全体幼儿的教育。《幼儿园教育指导纲要》指出：“在艺术活动中，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。”所以，家长不要看幼儿园个别幼儿出色的演出就断定它是优质的特色教育，要考察它是否建立在全体幼儿发展的基础之上，不应该以少数幼儿的特长代替大多数幼儿的发展。因为幼儿之间的个别差异性很大，有的宝贝天赋比较好，教师稍微指点就有明显的学习效果，而有的宝贝天赋一般，需要经过一段时间的学习才能入门，但是优质的幼儿园教育应该使每个幼儿都得到不同程度的发展。
4.特色项目不等于特色教育
幼儿园特色项目不等于幼儿园特色教育。特色教育不要只看宣传和形式，要考察它从理论转化为实践了吗?从形式转化为内容了吗?从宣传转化为行为了吗?从部分转化为整体了吗?有的幼儿园高薪聘请一个外籍教师就打双语的招牌，但是外籍教师只是一星期上几节课，并不跟幼儿生活在一起，那么英语口语在日常生活中的渗透教育就由带班教师实施，而带班教师的口语水平、教育水平以及英语环境的创设能力都对宝贝有重要的影响。因此，引进外籍教师只是该幼儿园的一个特色项目，而教育是全方位的系统工作，妈咪不要把幼儿园特色项目等同于幼儿园特色教育。
温馨贴士：
真正优质的特色教育是幼儿园沉淀下来的教育精华，不是靠一时新鲜的做法和暂时的宣传与轰动效应；是以全体幼儿为教育对象，而不是渲染少数儿童的特长表演；是以某方面的教育为切入点，对幼儿渗透全面发展教育，而不是进行单科教学和提前教育；既在教育内容上有特色，更在教育方法和教育模式上有特色。
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